百分數的認識教學(xué)設計
課 題： 百分數的認識
教學(xué)目標：1、經(jīng)歷從時(shí)際問(wèn)題中抽象出百分數的過(guò)程，認識百分數，
能正確讀、寫(xiě)百分數。
2、理解百分數的意義，知道百分數在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。
課時(shí)計劃： 1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解百分數的意義。 2、體會(huì )百分數的必要性。
教學(xué)難點(diǎn)：理解百分數的意義。
教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法
教具準備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、嘗試準備：
提問(wèn)：什么叫分數？什么是分數單位？
課前讓同學(xué)們找生活中的百分數，找著(zhù)了嗎？百分數和一般的分數有什么不同？
二、嘗試探究：
1、有趣設題，引導交流。
“六一”節快到了，學(xué)校決定每班推選出一名同學(xué)代表班級參加投籃比賽，在班級選拔賽中，董力投20個(gè)，進(jìn)18個(gè)；楊杰投10個(gè)，進(jìn)7個(gè)；馮志坤投25個(gè)，進(jìn)21個(gè)。
（1）、你能用分數表示出以上三位同學(xué)的命中率嗎？（ 、 、 ）
（2）、你認為選派哪名隊員比較合適？說(shuō)一說(shuō)自己的理由。
學(xué)生交流有困難時(shí)教師提示：
因為： ＝ ＝ ＝
所以： ﹥ ﹥
選派董力同學(xué)代表班級參加投籃比賽比較合適。
2、科技小組做黃豆種子的發(fā)芽實(shí)驗，3天后種子的發(fā)芽情況如下表：
品 種 發(fā)芽種子數 / 粒 發(fā)芽種子數 / 粒
一 號 20 5
二 號 25 7
三 號 50 11
（1）、在3個(gè)品種中，發(fā)芽種子數占發(fā)芽種子數的幾分之幾？
（2）、你認為哪個(gè)品種的發(fā)芽情況最好？怎樣比較能？（學(xué)生交流，寫(xiě)出分數后進(jìn)行比較，引導明確把分數化成分母是100的分數就容易比較了）。
3、學(xué)習百分數的讀寫(xiě)法。
寫(xiě)作22℅，讀作：百分之二十二。
℅ …… 百分號
百分之九十六點(diǎn)五，寫(xiě)作：96.5℅
強調百分數的讀寫(xiě)法：①寫(xiě)百分數時(shí)，先寫(xiě)百分號前面的數，再在后面添上百分號，如：27℅、250℅；②讀百分數時(shí)，先讀百分號，再讀百分號前面的數，如：28.5℅、100℅。
4、教師講解百分數的意義：表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數叫百分數。
這句話(huà)中有幾個(gè)數？其實(shí)百分數表示的是兩個(gè)數之間的一種關(guān)系，是一種倍數關(guān)系。百分數又叫做百分率或百分比。
5、說(shuō)一說(shuō)百分數在生活中有什么應用，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)它？說(shuō)一說(shuō)它們分別表示什么意思。
6、鞏固理解百分數的意義。
讀教材中的“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”，說(shuō)說(shuō)里面的百分數各表示什么意思。
7、分數和和百分數的異同
百分數和一般的分數有什么不同？（小組交流討論后，教師點(diǎn)撥）
分數名稱(chēng) 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
分數
都可以表示兩個(gè)數的比例關(guān)系 分數還可以表示一個(gè)具體的數量，可以帶單位，百分數不寫(xiě)成分數的形式，而是在原來(lái)的分子后面加上百分號，不能帶單位
百分數
三、嘗試練習：
1、說(shuō)一說(shuō)百分數和分數有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、同桌一人說(shuō)，一人寫(xiě)，寫(xiě)任意百分數：如：1%、100%、103%、57.8%等。
3、寫(xiě)出下列百分數：百分之二點(diǎn)五、百分之十八點(diǎn)八、百分之零點(diǎn)三。
4、讀65頁(yè)“練一練”中的（1）、（2）中的百分數，并說(shuō)出這些百分數所表示的意思。再引導學(xué)生分析下面表格中百分數的意思。
5、設計圖案：完成教材66頁(yè)中第2題。（觀(guān)察教材中的圖案，說(shuō)出藍色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。）
6、寫(xiě)出教材66頁(yè)中第3題中的百分數。
四、總結評價(jià)。
提問(wèn)：這節課你學(xué)到了哪些新的內容?
五、課外作業(yè)
1、 叫做百分數，百分數也叫 。
2、寫(xiě)出下面的百分數。
百分之十五 百分之零點(diǎn)四
百分之十二點(diǎn)八 百分之一百零九
2、讀出下面的百分數。
66%讀作（ ） 100% 讀作（ ）
42.25%讀作（ ） 137.37讀作 （ ）
六、教學(xué)反思