教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)三年級下冊第88-89頁(yè)的內容
教學(xué)目標：1、結合具體情境認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實(shí)際含義，會(huì )讀寫(xiě)小數。
2、知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。
3、通過(guò)觀(guān)察、比較等學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、概括能力和類(lèi)推能力。
4、感知數學(xué)來(lái)源于生活并用于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：1、知道小數的實(shí)際含義。
2、掌握用小數表示十分之幾，百分之幾的方法。
3、正確讀寫(xiě)小數。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數的含義及表示方法。
教學(xué)準備：課件、學(xué)生收集的資料
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新知
1、引出小數
師：星期天，媽媽到超市給小明買(mǎi)了一些文具，我們一起來(lái)看一下：（課件出示）
你們能不能把這些文具的標價(jià)分為兩類(lèi)？（生匯報）
師：同學(xué)們觀(guān)察一下表示文具價(jià)格的這些數字，和以前學(xué)過(guò)的整數一樣嗎？（不一樣）它們有什么共同特點(diǎn)？誰(shuí)發(fā)現了？（指名回答：數的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。）像這樣中間帶有小圓點(diǎn)的數都叫做小數。（板書(shū)：8、25 25、50 0、99……叫做小數）今天我們就一起來(lái)認識認識這些小數。（板書(shū)課題：認識小數）
2、認識小數點(diǎn)
師：剛才同學(xué)們都發(fā)現小數當中有一個(gè)小圓點(diǎn)，在小數中，這個(gè)小圓點(diǎn)叫什么呢？大家猜猜看（小數點(diǎn)）大家猜的真準，這個(gè)小圓點(diǎn)就叫做小數點(diǎn)。（板書(shū)：小數點(diǎn)）
3、教學(xué)讀法
師：剛才你們都認識了小數，那你們會(huì )讀這些小數嗎？誰(shuí)愿意起來(lái)試著(zhù)讀一讀？（多指幾名學(xué)生試讀）
師：老師有一個(gè)問(wèn)題：小數點(diǎn)左邊和右邊的讀法一樣嗎？有什么區別？
學(xué)生討論，師總結：小數點(diǎn)左邊的部分是整數部分，跟整數的讀法一樣，是幾十幾，就讀幾十幾。小數點(diǎn)右邊的部分小數部分，要按順序一個(gè)一個(gè)分開(kāi)讀。（是幾就讀幾）（出示課件，齊讀）
鞏固練習：（出示課件）
4、教學(xué)寫(xiě)法：（出示課件）
二、自主合作，探究新知
1、認識以元為單位小數的實(shí)際含義
師：昨天老師也到超市買(mǎi)了幾樣東西，我們來(lái)看價(jià)格：（課件出示課本第88頁(yè)三種商品價(jià)格表）你知道它們分別表示幾元幾角幾分嗎？請同學(xué)們打開(kāi)課本第88頁(yè)，先輕輕地讀一讀用小數表示的價(jià)格，再填寫(xiě)。
學(xué)生獨立完成。指名匯報
師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)了解了商品用小數表示到底是幾元幾角幾分，那么，你們通過(guò)剛才的練習，有什么發(fā)現嗎？（師引導，生匯報：大家來(lái)看這些商品的價(jià)格，小數點(diǎn)左邊表示的是什么？（幾元）小數點(diǎn)右邊第一位表示的是什么？（幾角）右邊第二位表示的是（幾分）請看大屏幕。
2、認識以米為單位的一位小數
（1）師：其實(shí)小數不僅可以表示商品的價(jià)格還可以表示物體的長(cháng)度。同學(xué)們想一想我們學(xué)過(guò)的長(cháng)度單位有哪些？（生回答：毫米、厘米、分米、米、千米）
（2）學(xué)生比劃1米、1分米大約各有多長(cháng)。
課件出示1米線(xiàn)段圖。
（3）師：如果把1米平均分成十份，其中的一份是多少？（1分米）它占1米的幾分之幾呢？（十分之一）那一分米用分數表示該是多少米？（1/10米）當然，它也可以用今天我們認識的小數來(lái)表示：（0、1米）
（4）小數點(diǎn)右邊的1表示什么意思？（1分米）那么0.1米就是1分米。既然0.1米，那么3分米用分數表示該是多少米？（3/10米）用小數表示應是多少米？（0、3米）3表示什么意思？（3分米）
師同時(shí)板書(shū)：1分米=1/10米=0、1米
3分米=3/10米=0、3米
（5）小結：像這樣，十分之幾的數就可以用一位小數來(lái)表示。反之，一位小數就表示十分之幾。
（6）鞏固練習：
師：5分米用分數表示是多少米？用小數表示是多少米？8分米呢？0、9米是幾分米？0、7米是幾分米？（學(xué)生回答）
師：看來(lái)同學(xué)們都會(huì )用小數表示分米數了。
3、認識以米為單位的二位小數
同學(xué)們，1厘米有多長(cháng)？你能用手比劃一下嗎？1米等于多少厘米呢？
學(xué)生用手比劃1厘米大約有多長(cháng)。（小手指寬大約1厘米）
師：如果把1米平均分成100份，那么其中的1份是多少？它占1米的幾分之幾呢？（百分之一）那么1厘米用分數表示是多少米？（百分之一米）用小數表示就是0.01米。
師根據學(xué)生回答板書(shū)：1厘米=1/100米=0、01米
師：那么3厘米、18厘米用分數表示是多少米？用小數呢？
生答師板書(shū)：3厘米=3/100米=0、03米
18厘米=18/100米=0、18米
師：誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)一個(gè)厘米數？（指名說(shuō)，其他同學(xué)用小數表示）
同桌互說(shuō)一個(gè)厘米數，讓對方以米作單位用小數來(lái)表示。
4、認識以米為單位小數的實(shí)際含義
師：課前老師讓大家測量了自己的身高，誰(shuí)愿意把你的身高告訴大家？（指名說(shuō)）老師也測量了，我的身高是1米62厘米，我想請大家幫幫忙，把我的身高也用小數表示一下，該是多少米？
師根據學(xué)生回答板書(shū)：1米62厘米=1、62米
師：小數點(diǎn)左邊的1表示什么？（1米）右邊表示什么？（62厘米）同學(xué)們想不想把你的身高也用小數表示出來(lái)？（想）大家寫(xiě)在練習本上。
學(xué)生匯報
師：以米作單位表示長(cháng)度的這些小數，小數點(diǎn)左邊表示的是什么？（米）右邊第一位表示什么？（分米）第二位呢？（厘米）
5、學(xué)生類(lèi)推
師：剛才同學(xué)們表現得都很出色，現在老師來(lái)考考你們，同學(xué)們請看：（課件出示“做一做”）你會(huì )填嗎？
學(xué)生獨立完成，指名匯報結果，集體訂正。
三、實(shí)踐應用，鞏固提高
1、猜謎語(yǔ)擴展小數的相關(guān)知識
師：現在我們來(lái)放松一下， 同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？老師這兒有幾種動(dòng)物，你們想看嗎？（想）出示課件
師：從這些有關(guān)動(dòng)物的資料中你獲得了那些信息？
小組交流、匯報。
師總結：通過(guò)讀資料我們不僅學(xué)到了這些動(dòng)物的知識，還知道了重量也可以用小數表示。
2、生活中的小數
師：小數的應用非常廣泛，在我們的日常生活中也存在著(zhù)大量的小數，我們來(lái)看生活中的小數：
課件出示生活中的小數，學(xué)生讀一讀。
師：讀完后你想說(shuō)點(diǎn)什么？（指名說(shuō)）
師：你還在哪兒見(jiàn)到過(guò)小數？(學(xué)生說(shuō)一說(shuō))
四、課堂小結，寄予希望
師：這節課你有什么收獲？（學(xué)生談收獲）
師：今天，大家學(xué)到了這么多知識，還發(fā)現了許多生活中的數學(xué)，老師真為你們高興。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習生活中留心觀(guān)察，勤于思考，你會(huì )發(fā)現更多數學(xué)的奧妙!（同時(shí)出示課件）