第二課時(shí)

教學(xué)目標：

使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解應用題的關(guān)鍵。

溝通與算術(shù)方法解的聯(lián)系與區別，排除知識間的干攏，進(jìn)一步提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

想一想：列方程解應用題的關(guān)鍵是什么？（找準題中的等量關(guān)系，或者說(shuō)找出數量間相等的關(guān)系。）

根據例子找出數量間相等的關(guān)系。

例：“籃球比足球多5個(gè)”。數量是相等的關(guān)系是：足球的個(gè)數+5=籃球的個(gè)數。

練習： 

基本練習..

學(xué)生獨立解答例3。然后說(shuō)主自己的分析解題思路，最后理清下面問(wèn)題。

從題目的本身和解答方法進(jìn)行比較看，兩道題基本數量關(guān)系是什么？

客車(chē)和貨車(chē)每時(shí)共行的距離×時(shí)間=甲乙兩站間鐵路長(cháng)。

在什么情況下用算術(shù)方法解答較簡(jiǎn)便？在什么情況下列方程解比較簡(jiǎn)便？

總結：第（1）題是已知兩車(chē)速度與時(shí)間，求路程，直接改用算術(shù)方法（乘法）解答很方便。第（2）題是已知兩車(chē)速度與路程，求時(shí)間，可根據第（1）題中的等量關(guān)系列出方程式--60x+55x=460或者（60+55）x=460較為方便。如果用算術(shù)方法解則需逆向思考。第3題也說(shuō)明了這個(gè)道理。

小段練習：

說(shuō)說(shuō)下面各題用什么方法解答較簡(jiǎn)便？為什么？

鞏固練習

完成教材109頁(yè)第1題。

學(xué)校圖書(shū)室有文藝書(shū)2280本。比科技書(shū)本數的3倍還多48本，科技書(shū)有多少本？設科技書(shū)有x本，選擇下面正確的方程。

3x-48=2280

3x+48=2280

2280+3X=48

完成教材109頁(yè)2題、3題

全課總結（略）