數學(xué) 課程教案
6年級： 主備者： 馬國霖 備課時(shí)間：2017-10-26
周次 8 課次（本周第幾課時(shí)） 1
授課課題
教學(xué)基本
內容 P63例6和練習十二T9-12。
教學(xué)
目的
和要
求 1、結合生活中具體的情景使學(xué)生經(jīng)歷探索分數乘除混合運算的計算方法的過(guò)程。
2、能正確解答分數連除或分數乘除混合運算的式題。
3、提高學(xué)生的計算能力，培養認真、細心的學(xué)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 學(xué)會(huì )列方程解答“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)方法
及手段 體會(huì )分數乘、除法的內在聯(lián)系，加深對分數表示的數量關(guān)系的理解。
學(xué)法指導
本課要使學(xué)生在探索解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步培養獨立思考、認真解題、自覺(jué)檢驗等習慣，從而獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
集體備課 個(gè)性化修改
教學(xué)
環(huán)節
設計
一、 復習引入
上節課我們學(xué)習了用方程解答簡(jiǎn)單的分數除法應用題，這節課我們學(xué)習分數連除和乘除混合運算。（揭示課題）
二、新知教學(xué)
1、出示例6中的三個(gè)條件，引導理解題目意思。
（1）讀題理解題目意思。
（2）從題目中我們可以知道哪些信息？這些信息之間有什么關(guān)系？通過(guò)信息的組合，我們又可以獲得什么新的信息？
2、討論解決問(wèn)題的策略。
（1）添加要解決的問(wèn)題：3盒果汁可以倒多少杯？
（2）怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？自己先想一想，看能不能把結果算出來(lái)。
（3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？
3、這題如果列綜合算式怎么列？
2、教學(xué)“試一試”。
（1）出示： ÷ ÷ ，這題是分數連除，怎么算？
討論：分數連除或乘除混合運算可以怎么計算？
明確：計算分數連除或乘除混合運算時(shí)，先要把其中的除法轉化為乘法，再按照分數連乘的方法進(jìn)行計算。
三、鞏固練習
1、完成“練一練”：
÷ ×
2、討論練習十二第10～11題中的數量關(guān)系。
3、完成練習十二第12題。
學(xué)生解答后，提問(wèn)：你是分別根據什么計算出各個(gè)洲的面積的？
六、全課總結：今天這節課我們學(xué)習了什么內容？通過(guò)這一節課學(xué)習你有什么收獲？
作
業(yè) 練習十二T9－T11
板書(shū)設
計
執行
情況
與課
后小
結
周次 8 課次（本周第幾課時(shí)） 2
授課課題 整理與練習（一）
教學(xué)基本
內容 蘇教版國標本小學(xué)數學(xué)第十一冊P66的整理與練習T1-7。
教學(xué)
目的
和要
求 1、使學(xué)生明晰本單元的學(xué)習內容，體驗自己的學(xué)習收獲，建立合理的認知結構。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數除法的計算方法，溝通分數除法與乘法的關(guān)系，形成相應的計算技能。
3、通過(guò)練習，提高列方程解答“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn) 明晰本單元的學(xué)習內容，建立合理的認知結構。
建立合理的認知結構，能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)方法
及手段 本課讓學(xué)生經(jīng)歷知識梳理的過(guò)程，培養分析、比較、抽象、概括等能力，增強數感，發(fā)展數學(xué)思考。
學(xué)法指導
觀(guān)察思考并討論練習。
集體備課 個(gè)性化修改
教學(xué)
環(huán)節
設計
一、回顧與整理
1、回顧：
這個(gè)單元我們學(xué)習了哪些知識？
2、小組討論：
（1）怎樣計算分數除法？
（2）列方程解有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題時(shí)是怎樣分析數量關(guān)系的？
二、基本練習
1、完成整理與練習T1
（1）學(xué)生先在書(shū)上完成，完成后校對。
（2）將做錯的展示在黑板上，討論做錯的原因。
（3）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，做分數除法要注意些什么？
2、完成整理與練習T2
（1）分組練習，并指名板演。
（2）注意了解學(xué)生計算中典型的錯誤，引導學(xué)生分析錯因。
三、提高練習
1、對比練習
（1）出示第4題
（2）比一比，這三道題目有什么不同的地方？
分別怎樣解答？
2、分析數量關(guān)系
（1）分別畫(huà)出第5、6、7三題的關(guān)鍵句，并相互說(shuō)一說(shuō)題目中的數量關(guān)系式。
（2）第5題可以怎么解答？第6題呢？
（3）第7題可以先求什么？還可以先求什么？
作
業(yè) 整理與練習T5－7
板書(shū)設
計
執行
情況
與課
后小
結