東南西北
教學(xué)內容：北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上冊P58-P59
教學(xué)目標：
1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認方向，體驗東、南、西、北四個(gè)方向，培養方向感發(fā)展空間觀(guān)念。
2、在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下，會(huì )辯認其余的三個(gè)方向。
3、知道地圖上東、南、西、北的方向。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握辯認方向的方法，能在實(shí)際生活環(huán)境中辯認東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：理解地圖上規定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。
教學(xué)準備：課件、教具。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng )設
師：1、在操場(chǎng)上我們都弄清了東南西北四個(gè)方向的位置，在教室里又是怎樣的？
2、指導學(xué)生在教室里辨認“東南西北”并在書(shū)上填一填。
二、問(wèn)題探究
找一個(gè)發(fā)令員，其他學(xué)生用手指出相應的方向（我說(shuō)你做游戲）
如：我說(shuō)東
你指東
三、體驗感悟
出示動(dòng)畫(huà)課件（大型板圖，隨意粘貼的算式，，有一份某市的交通圖）引導：仔細觀(guān)察十字路口，請你當一次小小交通警察，指揮交通。
師：1、說(shuō)說(shuō)你家的門(mén)從哪個(gè)方向開(kāi)？
2、對門(mén)或左右門(mén)。
四、實(shí)踐應用
1、觀(guān)察夜空的星空，找到北極星的位置，明確具體方向。
2、觀(guān)察家里的植物是往那一邊長(cháng)。
五、小結
六、布置作業(yè)
一課一練第32頁(yè)
板書(shū)設計
東南西北
1、當你面向北時(shí)，后面是南，左面是西，右面是東。
2、地圖上的方向：上北 下南 北
左西 右東
教學(xué)反思：
看望老人
教學(xué)內容：北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上冊P62-P63
教學(xué)目標：1、組合具體情境給定一個(gè)方向，能辯認其余的三個(gè)方向；會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
2、借助辯認方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
3、運用東、南、西、北這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，從中體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察看懂簡(jiǎn)單的路張圖，提高辯認方向的能力。
教學(xué)難點(diǎn)： 在辯認簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖的活動(dòng)中，尋找最短的路線(xiàn)。
教學(xué)準備：課件、教具。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景創(chuàng )設
創(chuàng )設情境：看望老人。
同學(xué)們，你們知道“敬老院”是什么地方嗎？
小明、小剛，還有小紅他們是尊敬老人的好孩子。
今天是星期日，三個(gè)小朋友約好，要去敬老院看望和幫助老人。
二、問(wèn)題探究
1、出示主題圖。讓學(xué)生先試著(zhù)獨立看圖填一填，看看有什么不明白的地方。再交流。
2、組織匯報。引導學(xué)生匯報時(shí)應先確定東南西北，以及三個(gè)小朋友要行走的路線(xiàn)。
3、通過(guò)計算，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)家離敬老院最近？誰(shuí)家離敬老院最遠？
他們怎么走才能回到自己的家？
三、體驗感悟
學(xué)生完成后，繼續設疑，以訓練學(xué)生的應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、實(shí)踐應用
P63-2、小動(dòng)物尋寶。
1、讓學(xué)生以故事的形式，了解圖意。敘述清楚簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
2、引導學(xué)生說(shuō)出尋寶的具體經(jīng)過(guò)，并提出數學(xué)問(wèn)題。
五、小結
六、布置作業(yè)
一課一練第頁(yè)
板書(shū)設計
1、小紅向____ 走 ____ 米到敬老院。
2、小明向____ 走 ____ 米，再向____走____米到敬老院。
3、小剛向____ 走 ____ 米，再向____走____米到敬老院。
教學(xué)反思：
第六單元《時(shí)、分、秒》
第1節 我們贏(yíng)了
教學(xué)內容：教科書(shū)第64-65頁(yè)《我們贏(yíng)了》。
教學(xué)目的：
1、在實(shí)際情境中，引導學(xué)生認識鐘面以及時(shí)間單位時(shí)、分、秒。
2、感受一分鐘的長(cháng)短。認識秒針和時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。
教學(xué)重點(diǎn)：認識秒針和時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )1分鐘的長(cháng)短，建立1秒的時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
2001年7月13日晚上，萬(wàn)眾矚目的2008年奧運會(huì )舉辦城市終于揭曉了。中國北京憑借其過(guò)人的優(yōu)勢，在申辦城市中脫穎而出，奪得2008年奧運會(huì )舉辦權。這個(gè)萬(wàn)眾期待的消息傳至北京，使整個(gè)北京城沸騰了，數以百萬(wàn)計的北京人不約而同地從城市的各個(gè)角落發(fā)出震天的歡呼�！拔覀冓A(yíng)了！”
讓我們一起來(lái)看一看這一讓全國人民激動(dòng)的時(shí)刻是10時(shí)零8分，同學(xué)門(mén)看這有一個(gè)鐘面，它指向的時(shí)刻就是10時(shí)零8分。上學(xué)期我們認識了時(shí)鐘，今天老師給同學(xué)們出了幾道思考題，請拿出你們的學(xué)具，以小組討論的形式研究研究鐘面。思考題：
1、鐘面上有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。
2、時(shí)針走1大格是（）時(shí)。
3、分針走1小格是（）分，走1大格是（）。
4、時(shí)針走1大格，分針正好走（）圈。
（指名匯報）板書(shū)：1時(shí)=60分
師用教具撥出一個(gè)時(shí)間問(wèn)學(xué)生：這是幾時(shí)？（9時(shí)18分）
電子表顯示是這樣的：9：18
二、認識秒。
師拿出兩種不同的表（有秒針的、沒(méi)秒針的）讓學(xué)生觀(guān)察它們有什么區別。
再讓學(xué)生分組觀(guān)察、研究秒針走一圈，分針走了多少。
指名匯報觀(guān)察結果。
師板書(shū)：1分=60秒
三、體會(huì )1分、1秒。
師：1秒鐘有多長(cháng)時(shí)間呢？請同學(xué)們隨著(zhù)秒針的走動(dòng)拍手。
師：＂１秒的時(shí)間短不短？＂在今年的雅典奧運會(huì )上我們國家取得了輝煌的成績(jì)，其中有一塊金牌讓世界震驚，他打破了在這個(gè)項目上黑人壟斷的歷史，你們知道他是誰(shuí)嗎？（生：劉翔）你們知道他的成績(jì)是多少嗎？（生：１２秒９６）讓我們一起體會(huì )一下劉翔這不到１３秒的時(shí)間．
師：我喊開(kāi)始，就是劉翔開(kāi)始跑，我喊停，就是劉翔奪得了冠軍
四、練習。
1、獨立完成數學(xué)書(shū)65頁(yè)第2題。（集體訂正）
2、2、獨立完成數學(xué)書(shū)67頁(yè)第2題。（集體訂正）
3、獨立完成數學(xué)書(shū)67頁(yè)第3題。（集體訂正）
五、小結。
1、同學(xué)們你這節課學(xué)習了那些知識？
2、我們可不能小看這短暫的一分一秒在第十四界世界碑足球賽上，德國隊就是在最后一分鐘進(jìn)了一球，從而贏(yíng)得了冠軍。在今年的雅典奧運會(huì )上皮滑艇隊員孟關(guān)梁、楊文軍就是以比亞軍提前不到1秒的速度贏(yíng)得金牌的。老師還找來(lái)了一些珍惜時(shí)間的名言、警句�！搬斪邮乔眠M(jìn)去的，時(shí)間是擠出來(lái)的”�！笆パ矍暗臅r(shí)間，就等于失去了所有的時(shí)間�！�