教學(xué)內容：教科書(shū)第92-93頁(yè)《拋硬幣》。
教學(xué)目的：
1、在具體實(shí)際活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及探究精神。
2、在游戲活動(dòng)中體會(huì )事件發(fā)生的可能性及其大小，并進(jìn)一步體會(huì )到有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。形成一些解決問(wèn)題的策略。。
3、培養學(xué)生對日常生活中事件的判斷能力、解決能力及學(xué)生間合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )事件發(fā)生的可能性的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：根據實(shí)驗結果得出合理的結論。
一、情境導入。
小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？
有些游戲又好玩又有許多小秘密。今天我們就一起來(lái)做幾個(gè)這樣的游戲，好嗎？
你在游戲里能發(fā)現它的小秘密，你就是最棒的啦！
二、學(xué)習游戲，引導探索，在游戲中發(fā)現秘密。
游戲1：拋硬幣
出示一枚1元硬幣。
1、大家看，這是一枚1元硬幣。通常我們把寫(xiě)有1元的這一面，看作正面，有中華人民共和國國徽的一面是反面。我們做的第一個(gè)游戲就是拋硬幣。板書(shū)：拋硬幣
2、猜猜看，我們要怎樣玩？學(xué)生自由猜測。
3、我們的玩法就是把硬幣往上一拋，猜它落地后那一面朝上。
請兩名學(xué)生上臺觀(guān)察，告訴大家硬幣落地后的情況。
師三次拋硬幣，生先猜，然后觀(guān)察員匯報結果。
4、剛才是老師拋硬幣，同學(xué)們猜正、反面哪一面朝上，你們想不想自己玩一玩這個(gè)游戲？請小組合作，輪流拋5次。
一人拋硬幣，組員猜后看結果。
5、硬幣落地時(shí)看到的是什么情況？你能肯定是那一面朝上嗎？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，議一議。
6、小結：硬幣落地后可能正面朝上，也可能反面朝上。
7、誰(shuí)能也象這樣說(shuō)一說(shuō)？
游戲2：摸球
我們再來(lái)做一個(gè)摸球的游戲，好嗎？盒子里有3個(gè)黃球，3個(gè)白球。想一想：會(huì )摸出什么顏色的球呢？xkb1.com
白球：共（）次
黃球：共（）次
各組匯報實(shí)驗結果。
2、同學(xué)們摸了這么多次，也猜了這么多次，每次都猜對了嗎？是什么原因呢？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、議一議。
3、可能摸到黑球嗎？可能摸到紅球嗎？可能摸到除了黃球和白球以外的其他顏色的球嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、議一議。
4、小結：盒子里只有黃球和白球，所以我們不可能摸到除了黃球和白球以外其他顏色的球。
5、再出示一個(gè)盒子，里面裝有10個(gè)白球。讓學(xué)生代表摸球，老師猜球的顏色。（師想都不想，每次猜對。）
6、為什么老師每次都猜對呢？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、議一議。
7、小結：盒子里裝的是10個(gè)白球，摸出一個(gè)一定是白球。如果盒子里裝的是10個(gè)黃球，摸出一個(gè)一定是黃球。
三、連一連。（P93）
學(xué)生獨立完成后反饋、校正。
四、說(shuō)一說(shuō)
1、想一想，在我們生活中，什么事情可能發(fā)生？什么事情不可能發(fā)生？什么事情一定發(fā)生？
2、學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)。
（1）有哪些事一定會(huì )發(fā)生呢？
我們一定會(huì )長(cháng)大。
冬天一定會(huì )來(lái)到的。
人一定得喝水。
人老了一定會(huì )死的。
（2）有哪些事一定不會(huì )發(fā)生呢？
世界上不可能有神仙。
人不可能在太陽(yáng)上生活，因為太陽(yáng)上太熱了。
你知道的真多，太陽(yáng)的表面溫度大約6000多度。內部足有1700萬(wàn)度，這么高的溫度任何生命也無(wú)法生存。
（2）有哪些事可能會(huì )發(fā)生也可能不會(huì )發(fā)生的呢？
下不下雨是不一定的，可能會(huì )下雨，也可能不會(huì )下雨。
我們家里有可能會(huì )停水，也可能不停水。
我媽媽工作特別忙，今天晚上可能會(huì )加班。
第3節 趣味運動(dòng)會(huì )
教學(xué)內容：教科書(shū)第94-95頁(yè)《趣味運動(dòng)會(huì )》。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )收集和整理數學(xué)信息，提高解決問(wèn)題的能力。
2、讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養學(xué)生提問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的應用意識，讓不同的學(xué)生都能學(xué)到所需要的數學(xué)知識，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應用知識，培養學(xué)習初步的數學(xué)思想。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：運用有關(guān)乘除法知識解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：根據相關(guān)信息，提出簡(jiǎn)單的乘除法問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導入：www.xkb1.com
同學(xué)們，喜歡開(kāi)運動(dòng)會(huì )嗎？運動(dòng)場(chǎng)上還有許多數學(xué)問(wèn)題呢。(邊說(shuō)邊貼出趣味運動(dòng)會(huì )的主題圖)。
2、請同學(xué)們看圖上有哪些體育項目？
二、購買(mǎi)體育用品。
1、體育用品的價(jià)格。
呼啦圈：每個(gè)7元 接力棒：每根8元 布球：每個(gè)2元
繩 子：每根5元 皮 球：每個(gè)9元 毽子：每個(gè)3元
想一想：要購買(mǎi)哪些體育用品？
2、填一填。
調查你們小組同學(xué)最喜歡哪項體育活動(dòng)，填在下表中。
活動(dòng) 跳繩 拍球 跑步 踢毽子
3、說(shuō)一說(shuō)。
（1）二⑴班準備用40元錢(qián)購買(mǎi)三種體育用品，請你說(shuō)出2種買(mǎi)法。
（2）王老師花了72元購買(mǎi)體育用品，他可能買(mǎi)了哪些體育用品？
三、報名編組。
1、24名同學(xué)報名參加50米賽跑，怎樣跑合適？
2、要解決這個(gè)問(wèn)題還要知道哪些條件？
3、分組討論交流，解決問(wèn)題。
四、體操表演。
36名同學(xué)參加體操表演，請為他們設計一個(gè)表演隊形，畫(huà)在下面。
1、設計隊形：可以用“○”代表一名同學(xué)。
2、小組內交流設計方案。
五、總結談話(huà)
1、這節課，你對自己的表現滿(mǎn)意嗎？你最大的收獲是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、總結：這節課，我們班的同學(xué)不僅學(xué)到許多數學(xué)知識，還能對自己的表現進(jìn)行恰當的評價(jià)，老師感到你們在各方面都有很大的進(jìn)步。在我們的生活中，許多有趣的數學(xué)問(wèn)題，只要同學(xué)善于觀(guān)察，勤于思考，就能發(fā)現數學(xué)是很有趣的。