教學(xué)內容
統計表和統計圖復習
教學(xué)目標
1．使學(xué)生加深認識統計的意義，進(jìn)一步認識統計圖，明確條形統計圖、折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖的特點(diǎn)和作用。會(huì )把統計圖補充完整并作簡(jiǎn)單的分析。
2．使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力和綜合應用意識。
3．使學(xué)生體驗到用數學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
歸納整理折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )看圖分析和回答問(wèn)題。
教學(xué)流程：
1．情境導入，出示招聘啟示
2．觀(guān)察統計表，根據統計表選擇什么樣的統計圖（總結統計圖的特點(diǎn)和作用）
3．根據統計表畫(huà)統計圖。
4．分析統計圖。
5．小結，課堂練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，激趣引入。
談話(huà)：馬明是太原理工大學(xué)四年級的學(xué)生，今年暑假他就要從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位。這陣子他正忙于找工作單位。前幾天他從報紙上看到下面兩條招聘廣告。
招聘啟事（一）
本廠(chǎng)是有30年歷史的老牌名廠(chǎng)，隨著(zhù)業(yè)務(wù)拓展，誠聘有志之士加盟。
應聘要求：1.身體健康；2.大專(zhuān)以上學(xué)歷；3.年齡35周歲以下。
待遇：月薪1500元。
太原無(wú)線(xiàn)電一廠(chǎng)
招聘啟事（二）
本公司系市高新技術(shù)企業(yè)，因業(yè)務(wù)拓展，招聘下列人員：
應聘崗位 生產(chǎn)經(jīng)理（1名） 技術(shù)員（8名） 工人（10名）
要求 碩士以上學(xué)歷，3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗 本科以上學(xué)歷 中專(zhuān)以上學(xué)歷
月薪 3000元 2000元 1400元
太原無(wú)線(xiàn)電二廠(chǎng)
提問(wèn)：從上面兩則招聘廣告中，你認為馬明到哪個(gè)單位應聘合適？為什么？
談話(huà)：找工作是件大事，這樣就決定未免大意了吧？
提問(wèn)：還要做些什么工作？
談話(huà)：對，馬明可是個(gè)細心人，星期天他又分別到兩個(gè)單位做了實(shí)際調研。
二、觀(guān)察研究統計表
工業(yè)產(chǎn)值增長(cháng)情況統計表
（1999-2005年）2006年3月制
年份 1999年 2002年 2003年 2005年
產(chǎn)值（萬(wàn)元） 500 1000 1500 2000
產(chǎn)值（萬(wàn)元） 500 625 1000 1125
各類(lèi)人員人數統計表
2006年3月制
人員 工人 技術(shù)人員 管理人員 勤務(wù)人員
人數 800 200 100 200
人數 1000 100 150 300
產(chǎn)品銷(xiāo)售情況統計表
2006年3月制
項目 外銷(xiāo)占總銷(xiāo)量的百分比 內銷(xiāo)占總銷(xiāo)量的百分比
一廠(chǎng) 60% 40%
二廠(chǎng) 20% 80%
談話(huà)：回到學(xué)校，馬明對手頭的材料認真研究起來(lái)。
提問(wèn)：你能幫馬明出個(gè)主意，更好地對這些數據進(jìn)行比較研究嗎？
小結：用統計圖可以把數量之間的關(guān)系表示得更加形象具體。
提問(wèn)：我們根據統計表選擇什么樣的統計圖？為什么？
總結：我們是根據統計圖的特點(diǎn)來(lái)選擇統計圖的�，F在打開(kāi)書(shū)p140，再看一看統計圖的特點(diǎn)與作用。
三、根據統計表畫(huà)統計圖。
要求：小組長(cháng)拿出課前老師發(fā)放的制圖紙，在征求組員意見(jiàn)的基礎上合作制圖。每個(gè)小組3人，每人完成一種統計圖。
引導評價(jià)板演學(xué)生的制圖。
四、分析統計圖。
出示討論題：
1．從折線(xiàn)統計圖中可以看出，哪個(gè)廠(chǎng)的產(chǎn)值增長(cháng)得快？
2、從條形統計圖中可以看出，哪個(gè)廠(chǎng)的工作人數多？哪個(gè)廠(chǎng)的技術(shù)人員多？
3、從扇形統計圖中可以看出，哪個(gè)廠(chǎng)的外銷(xiāo)產(chǎn)品占產(chǎn)品銷(xiāo)售總數的百分比大？
4、綜合上面的分析，你建議馬明到哪個(gè)單位應聘，為什么？