周次 3 課次（本周第幾課時(shí)） 3

授課課題 體積和體積單位（2）

教學(xué)基本

內容 六年級數學(xué)（上冊）第二單元教學(xué)第21～22頁(yè)的例8，完成隨后的“練一練”和練習五5～8題。

教學(xué)

目的

和要

求 1、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實(shí)際大小的觀(guān)念。

2、發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )圖形與生活的聯(lián)系，感受數學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn) 認識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實(shí)際大小的觀(guān)念。

教學(xué)方法

及手段 使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習經(jīng)驗，增強空間觀(guān)念。

學(xué)法指導

集體備課 個(gè)性化修改

預習

教學(xué)

環(huán)節

設計

一、 復習導入

談話(huà)：上節課我們認識了體積和容積，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是體積，什么是容積？

二、動(dòng)手操作、自主探究

1、比較體積

（1）出示如例8的長(cháng)方體和正方體紙盒：

你能說(shuō)說(shuō)什么是它們的體積嗎？

觀(guān)察這兩個(gè)圖形，你知道他們哪個(gè)的體積大嗎？

突出：可一想把它們分割成同樣大小的正方體，再進(jìn)行比較。

小結：為了準確測量或計量體積的大小，要用同樣大的正方體作為體積單位。

（2）認識常用的體積單位。

我們已經(jīng)知道了常用的長(cháng)度單位、常用的面積單位．你能根據這些推想出有哪些常用的體積單位嗎？

根據學(xué)生發(fā)言，逐次板書(shū)：常用體積單位──立方厘米、立方分米、立方米．隨板書(shū)出示相應的模型．（1立方厘米、1立方分米、立方米）

認識立方厘米、立方分米．

板書(shū)：棱長(cháng)1厘米的正方體，體積是1立方厘米。

棱長(cháng)1分米的正方體，體積是1立方分米。

認識立方米。

教師用棱長(cháng)1米的架子演示1立方米的大小，感受1立方米的空間有多大。

（3）說(shuō)明：升和毫升也是體積單位。不過(guò)它是用來(lái)計量液體的體積的。

直觀(guān)演示：1平方分米就等于1升。

由此得出;1立方厘米等于1毫升。

作

業(yè) 1、完成練一練

2、完成練習五第5題

3、完成練習五第6題

4、成練習五第7題

板書(shū)設

計

執行

情況

與課

后小

結