教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)青島版小學(xué)數學(xué)六年級下冊第112-113頁(yè)。
教材簡(jiǎn)析：
該領(lǐng)域將小學(xué)階段學(xué)習的統計與可能性的知識進(jìn)行系統回顧與整理。復習的主要內容有統計表、統計圖（條形、折線(xiàn)、扇形）和可能性的有關(guān)知識。
教學(xué)目標：
1、 復習鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的統計與可能性的知識，經(jīng)歷數據的整理、描述和分析的過(guò)程，感受統計在現實(shí)生活中的作用，發(fā)展統計觀(guān)念。
2、 在對知識回顧與整理的過(guò)程中，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成完整的認知結構。
3、 能綜合運用統計的知識解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據需要，選擇合適的統計圖表有效表示數據。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展統計意識和統計觀(guān)念
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
同學(xué)們，在小學(xué)階段，我們學(xué)了有關(guān)統計與可能性的知識。先來(lái)想一想我們學(xué)習了有關(guān)統計的哪些知識？你能把我們學(xué)過(guò)的統計圖的特點(diǎn)整理一下嗎？
二、分類(lèi)整理，發(fā)現規律
1、自主整理，小組交流
請同學(xué)們先獨立整理，然后再把自己整理的成果和小組的同學(xué)交流一下。
2、全班交流，發(fā)現規律
提問(wèn)：條形統計圖有什么特點(diǎn)？
折線(xiàn)統計圖有什么特點(diǎn)？
扇形統計圖有什么特點(diǎn)？
在學(xué)生的回答中完成統計表。
種類(lèi) 條形統計圖 折線(xiàn)統計圖 扇形統計圖
特點(diǎn)
提問(wèn)：什么情況下要選擇條形統計圖？什么情況下要選擇折線(xiàn)統計圖？什么情況下要選擇扇形統計圖？
3、整理可能性的知識
談話(huà)：除了剛才整理的統計圖和統計表，我們還學(xué)過(guò)很多關(guān)于可能性的知識，你能自己整理一下有關(guān)可能性的知識嗎？xkb1.com
全班交流。
在學(xué)生回顧的基礎上，整理成下圖：
【設計意圖】：在對知識回顧整理的過(guò)程中，掌握整理知識的方法，使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成完整的認知結構。
三、討論交流，應用提高
1、完成自主練習1
談話(huà)：今天我們進(jìn)行一項近視原因的調查。你認為影響近視的因素有哪些？
下面我們就調查一下我們班同學(xué)平均每天看電視時(shí)間的情況。
先在小組內完成統計表，再填寫(xiě)在班級的統計表中。
學(xué)生搜集數據并整理填寫(xiě)。
提問(wèn)：觀(guān)察統計表，如果要描述看電視所用時(shí)間的情況，選用哪種統計圖比較合適？為什么？
請將統計圖補充完整。
觀(guān)察、分析統計圖，你能說(shuō)明一下近視是否與看電視有關(guān)嗎？
做完這個(gè)統計表，你想對班里的同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么？
想一想，近視除了跟看電視有關(guān)，還與哪些因素有關(guān)?課下調查班里患近視的同學(xué)，完成統計表。新課標第一網(wǎng)
小結：回想一下，在進(jìn)行一項統計活動(dòng)時(shí)，一般要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)主要步驟？
（板書(shū)：確定主題，設計調查表--搜集數據--整理數據--描述、分析數據--作出決策）
【設計意圖】通過(guò)完成統計實(shí)例，讓學(xué)生體驗完成一項統計活動(dòng)一般要經(jīng)歷“確定主題，設計調查表--搜集數據--整理數據--描述、分析數據--作出決策”等環(huán)節，經(jīng)歷統計的全過(guò)程。
四、課堂小結
這節課你有什么收獲？
統計有助于我們處理繁雜無(wú)序的數據，發(fā)現事物隱含的規律，預測事物的發(fā)展趨勢，所以生活中處處有統計，用統計。希望同學(xué)們能把學(xué)到的知識用到我們生活中來(lái)，做個(gè)有心之人，用數學(xué)的眼光來(lái)看生活，真正學(xué)以致用。
[設計意圖]數學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。通過(guò)總結概括讓學(xué)生在生活中能應用統計的知識解決。
[課后反思]：
1.本節課重在引導學(xué)生復習整理學(xué)過(guò)的統計知識，進(jìn)行有條理地回顧整理，把分散的知識點(diǎn)連成線(xiàn)、織成網(wǎng)、組成塊，形成良好的認知結構。在復習整理知識的過(guò)程中重視師生、生生間的合作與交流，在合作與交流中共同獲得提高。
2.注重學(xué)生的體驗，重視讓學(xué)生經(jīng)歷完整的統計過(guò)程，體會(huì )統計在實(shí)際生活中的應用。
（青島市城陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué) 王宇）