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正比例和反比例 教案教學(xué)設計(蘇教國標版六年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

第1課時(shí)   (總第8課時(shí))

一、教材分析

【復習內容】

教科書(shū)第12冊94頁(yè)“整理與反思”和94-95頁(yè)“練習與實(shí)踐”1-6題

【知識要點(diǎn)】

1.比和比例的意義與性質(zhì):

比 比例

意義 兩個(gè)數的比表示兩個(gè)數相除。(老教材: 兩個(gè)數相除又叫做這兩個(gè)數的比.) 表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。

基本

性質(zhì) 比的前項和后項都乘或除以相同的數(0除外),比值不變。 在比例里,兩個(gè)外項的積等于兩個(gè)內項的積。

2.比、分數與除法的關(guān)系:

a:b=  = a÷b (b≠0)

3.求比值和化簡(jiǎn)比的聯(lián)系與區別:

意義 方法 結果

求比值 比的前項除以比的后項所得的商叫做比值。 前項除以后項 一個(gè)數(整數、小數、分數)

化簡(jiǎn)比 把兩個(gè)數的比化成最簡(jiǎn)單的整數比 前項和后項都乘或除以相同的數(0除外) 一個(gè)比

4.圖形的放大與縮。ㄐ陆滩脑黾拥膬热荩

5.解比例

6.按比例分配的實(shí)際問(wèn)題

【教學(xué)目標】

1.使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)以及比與分數、除法的關(guān)系; 理解比的基本性質(zhì)與分數的基本性質(zhì)、商不變的規律內在一致性;理解比例的意義和基本性質(zhì)。

2.運用比較的方法,有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解,促進(jìn)學(xué)生對數學(xué)知識的靈活運用。

3.能運用比和比例的知識解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,豐富解決問(wèn)題策略,積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

二、教學(xué)建議

復習比的知識抓住三點(diǎn)進(jìn)行:一是舉實(shí)例說(shuō)說(shuō)什么是比,既要有兩個(gè)同類(lèi)數量的比,也要有兩個(gè)不同類(lèi)數量的比,使學(xué)生對比的含義有比較全面的理解。二是通過(guò)改寫(xiě)a∶b,溝通比與分數、除法的關(guān)系,從除數不能是0體會(huì )分母、比的后項也不能是0。三是找出比的基本性質(zhì)、分數的基本性質(zhì)和商不變的規律之間的內在聯(lián)系,完善認知結構。

練習與實(shí)踐中,要利用第3題里的比組成比例,回憶比例的意義和性質(zhì),理解把照片①變成照片④是把圖形按一定的比縮小,把照片④變成照片①是按一定的比把圖形放大。

三、知識鏈結

1.認識比(教科書(shū)六上P68、69 例1 例2)

2.比的基本性質(zhì)(教科書(shū)六上P70、例3)

3.化簡(jiǎn)比 (教科書(shū)六上  P71  例4)

4.按比例分配(教科書(shū)六上 P75  例5)

5.圖形的放大與縮小 (教科書(shū)六下P38、39 例1 例2 )

6.比例的意義和性質(zhì)  (教科書(shū)六下P40例3、P43 例4)

7.解比例  (六下P45例5)

四、教學(xué)過(guò)程

(一)比的知識:

1.舉例說(shuō)說(shuō)什么是比?什么是比的基本性質(zhì)? 

2.說(shuō)一說(shuō)用比的知識可以解決哪些實(shí)際問(wèn)題。

3.完成教科書(shū)p94“練習與實(shí)踐”

(1)完成第一題:學(xué)生獨立數出班上男女生人數,再完成此題。

(2)完成第二題:兩人一組,互相量一量,算一算合作完成后,全班交流結果,讓學(xué)生比較后回答有什么發(fā)現。

(二)比和分數、除法的聯(lián)系

出示:a∶b=(  )(  ) =(  )÷(  )(b≠0)

1.先填空,再說(shuō)說(shuō)這樣填的根據是什么?

2.說(shuō)說(shuō)比的基本性質(zhì)與分數的基本性質(zhì)、商不變的規律的聯(lián)系。

3.練一練:

(1)判斷:比的前項和后項都乘或都除以相同的數,比值不變。(   )

(2)填空:(  )(  ) =(  )÷(  )=(  )∶(  )(填好后展示學(xué)生不同的結果。)

(三)比例的知識

1.什么是比例? 

2.比和比例有什么關(guān)系?(小組討論后交流)

3.比例的基本性質(zhì)是什么?

4.比例的基本性質(zhì)有什么作用?怎樣解比例?

5.練一練:完成教科書(shū)p94“練習與實(shí)踐”

(1)完成第3題:在做第二小題時(shí)先讓學(xué)生估計,再說(shuō)估計的理由 。

估計后再算一算,來(lái)驗證估計 。

(2)完成第4題:解比例,做好后選兩題驗算一下。

(四)完成教科書(shū)p95“練習與實(shí)踐”

(1)完成第5題:先學(xué)生獨立做最后交流 第二小題應弄清東部地區的耕地面積占全國耕地面積的93%,可理解為東部地區的耕地面積占全國耕地面積的93100 。換句話(huà)說(shuō)把全國耕地面積看作100份,東部占93份,西部占7份。使學(xué)生加深對比與百分數關(guān)系的理解。

 (2)完成第6題: 第一小題讓學(xué)生獨立得出:深色與淺色地磚鋪地面積的比是20∶40,化簡(jiǎn)得1∶2。

第二小題這兩種地磚鋪地面積,讓學(xué)生利用按比例分配的方法計算。

(五)評價(jià)小結: 

學(xué)了本課你對所學(xué)知識有什么新認識?還有什么問(wèn)題?

習 題 精 編

一、對號入座。

1.(   )÷10=0.6=(   )%=(   ):(  )= 

2.把 : 化成最簡(jiǎn)單的比是(     ); 千克: 400克的比值是(   )。

3.甲乙兩數的比是3:5,甲數是乙數的(   )%,乙數是甲數的(  )%,甲數與兩數和的比是(   )。

4.一杯400克的鹽水,含糖率是20%,糖與糖水的比是(     ),再加入20克糖,糖與糖水的比是(     )。

5.把3:8的前項加上6,要使比值不變,后項可以乘(。┗蚣樱ā 。

6.如果A× =B× ,那么A:B=(    ):(   ),當A=0.8時(shí),B=(   )

7.從36的因數中選4個(gè)數,組成一個(gè)比例:(            ),用比例的性質(zhì)檢驗(               )。

8.在一個(gè)比例里,兩個(gè)內項互為倒數,其中一個(gè)外項是 ,另一個(gè)外項是(    )。

二、慎重選擇。

1.如果減數相當于被減數的 ,那么差與減數的比是(  )。

A  2:3    B  2:5    C  3:5    D 3:2

2.同一段路程,甲車(chē)行完要4小時(shí),乙車(chē)行完要6小時(shí),甲、乙兩車(chē)速度的最簡(jiǎn)比是(   )

   A   4:6    B 6:4     C  2:3   D 3:2

3.甲乙兩個(gè)正方體棱長(cháng)的比是1:2。它們的表面積的比是(   ),體積比是(  );

A 1:2   B   1:4    C  1:6     D 1:8

4.一個(gè)三角形三個(gè)內角的度數比是2:3:5,這是(   )三角形。

A 銳角   B 鈍角      C 直角      D無(wú)法確定

5.下面兩個(gè)比不能組成比例的是(    )。

A 10:12 和 35:42     B   20:10 和 60:20  

C   :  和 12:8     D  0.6:0.2 和  : 

三、破解密碼.

X15 = 1.87.5                     1225 :X = 34 :56          

四、列比例求并解。

1.8與X的比等于13 與 56 的比。   

  2.兩個(gè)外項是125和 15 ,兩個(gè)內項是X與25                                                

五、解決問(wèn)題。

1.一種藥水是把藥粉和水按照1∶100的比例配成的.要配成這種藥水4040千克,需要藥粉多少千克?

2.一個(gè)長(cháng)方形周長(cháng)50米,長(cháng)與寬的比是3∶2,這個(gè)長(cháng)方形的面積是多少?

3.建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配置一種混凝土.配置6000千克這種混凝土,需要水泥、沙子和石子各多少千克?

4.加工一批零件,已完成個(gè)數與零件總個(gè)數的比是1:3。如果再加工15個(gè),那么完成個(gè)數與剩下的個(gè)數同樣多,這批零件共有多少個(gè)?

5.畫(huà)一個(gè)長(cháng)3厘米,寬2厘米的長(cháng)方形,把這個(gè)長(cháng)方形按2:1放大后,畫(huà)下來(lái)。想一想:這兩個(gè)長(cháng)方形的面積的比是多少?

 

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