教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)數學(xué)第十一冊p56例題及p59第6－7題

教學(xué)目標：  1．能根據平面圖描述具體的行走路線(xiàn)。

2．在描述的過(guò)程中進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察能力、識圖能力和有條理地進(jìn)行表達的能力。

3．在學(xué)習中體驗知識與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)： 應用確定位置的知識，描述行走路線(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)： 描述不同的行走路線(xiàn)

設計理念： 本課通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察收集信息，分析后用語(yǔ)言描述行走路線(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。學(xué)習過(guò)程中，始終緊密聯(lián)系實(shí)際生活，引起學(xué)生的學(xué)習興趣。

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng )設情境，導入新課 1．師：你能說(shuō)說(shuō)你的家在學(xué)校的什么位置嗎？

2．教師總結。師：這樣的描述只是一個(gè)大概的說(shuō)明，要想知道從家到學(xué)校怎么走，還需要更具體的描述。今天我們要和大家用我們前幾天所學(xué)的知識更準確的描述行走路線(xiàn)。 學(xué)生回答

二、自主探究，學(xué)習描述

1．學(xué)習描述行走路線(xiàn)

師出示例題

師：這是李偉家附近的平面圖，請你仔細觀(guān)察，從圖中你你找到哪些數學(xué)信息？

學(xué)生可能這樣回答：

（1）李偉家附近有超市、街心花園、醫院、敬老院。

（2）大港小學(xué)在敬老院的北面。

（3）醫院在超市北偏東60度240米處。

……

教師讓學(xué)生盡可能的說(shuō)全圖中的位置關(guān)系。

師：同學(xué)們從圖中找出了這么多的數學(xué)信息，那么你能說(shuō)說(shuō)李偉從家到大港小學(xué)行走的方向和路程嗎？

師：你能看圖說(shuō)說(shuō)醫院在大港小學(xué)的什么位置嗎？

超市在醫院的什么位置？

2．完成練一練。

師：現在你能說(shuō)說(shuō)李偉放學(xué)回家的路線(xiàn)嗎

重點(diǎn)討論,讓學(xué)生明白反向如何表述

學(xué)生思考后口答

分小組討論交流，再集體匯報。

學(xué)生討論后回答

三、鞏固練習，強化知識

1．師出示“想想做做”第6題

師：這是某地5路公共汽車(chē)的行駛路線(xiàn)，你能仔細觀(guān)察圖并完成下面的填空嗎？

2．根據所說(shuō)的路線(xiàn)畫(huà)出路線(xiàn)圖。

教師說(shuō)路線(xiàn)，學(xué)生根據敘述同時(shí)畫(huà)一畫(huà)，再根據所畫(huà)出的路線(xiàn)圖試著(zhù)反向說(shuō)說(shuō)路線(xiàn)。

小明沿著(zhù)超市向西走1000米到廣場(chǎng)，再向北偏東60°走800米到市政府，再向東偏北30°走600米到家。

比例尺由學(xué)生根據數據確定。

獨立思考，集體交流

學(xué)生思考后，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

新課標第一網(wǎng)

四、運用知識，解決問(wèn)題 師：剛上課的時(shí)候，我們介紹了自己的家在學(xué)校的方向�，F在，你能回憶一下你上學(xué)的圖中都有哪些建筑物，并試著(zhù)把放學(xué)回家的路線(xiàn)跟你小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)呢。 在小組內介紹，再由小組推薦一名同學(xué)全班交流。