第五課時(shí)
扇形統計圖
教學(xué)目標：
1． 使學(xué)生了解扇形統計圖的特點(diǎn)，掌握制扇區形統計圖的一般步驟，并能正確制作扇形統計圖。
2． 培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、概括能力。
3． 滲透“實(shí)踐第一”觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
1． 以舊引新
（1） 回答。
圓周角的度數是什么？條形統計圖的特點(diǎn)有哪些？折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)有哪些？
（2） 板畫(huà)
兩一個(gè)半徑為30厘米的圖形。
2． 新授
（1） 導言：前幾節課我們一同學(xué)習了長(cháng)形統計圖的折線(xiàn)統計圖，掌握了這兩種統計圖的特點(diǎn)和畫(huà)法，這節課我們來(lái)學(xué)習一種新的統計圖。（板書(shū)：扇區形統計圖
（2） 出示準備題，思考
1） 扇形統計圖是用什么圖形來(lái)表示的？結合準備題想一想這個(gè)整圓表示的是什么？（全班學(xué)生的人數）
2） 通過(guò)這個(gè)扇形統計田徑反映了這個(gè)班的學(xué)生在活動(dòng)課中參加了幾種小組活動(dòng)？它們分別占全班人數的百分之幾？用什么圖形來(lái)表示？
3） 觀(guān)察圖中這個(gè)班級的學(xué)生參加小組人數最多的是哪個(gè)組？最少的是哪個(gè)組？Xkb1.com
4） 你能夠說(shuō)出扇區形統計圖有什么特點(diǎn)嗎？（師生共同總結出扇區形統計圖的特點(diǎn)，并出示事先寫(xiě)好的小黑板，并找一名學(xué)生讀）
5） 請你用量角器量一量書(shū)上圖中每個(gè)扇形對應的圓心角各是多少度？量完以后算一算每個(gè)圓心角的度數占整個(gè)圓周角的百分之幾？你又看到了什么？（這個(gè)百分數與統計圖中的百分數相同）
階段小結：要想知道每扇形的面積有多大，占整個(gè)圓面積的百分之幾，只要知道這個(gè)扇形的圓心角的度數占整個(gè)圓周角的百分之幾就可以了，因此在制作扇形統計圖時(shí)首先要知道部分數量占總數量的百分之幾，然后再根據這些百分數算出每個(gè)扇形的圓心角度數，就可以畫(huà)出各個(gè)扇形了。
（3） 講解例5
出示例5并思考
1） 找學(xué)生讀題，想一想制作扇形統計圖，第一步先算什么？怎樣列式？（邊講解邊板書(shū)：84+24+12=120（公頃），糧食作物：84/120=0.7=70%;棉花:24/120=0.2=20%;油料作物:12/120=0.1=10%.每步追問(wèn)，并核對三個(gè)百分數相加是否是100%）
2） 第二步再算什么？（板書(shū)并核對三個(gè)度數相加是否是360°）
3） 第三步怎樣做？（板畫(huà)圖中根據圓心角度數順次畫(huà)出三個(gè)不同的扇形）
4） 最后一步怎樣做？（標明相應的名稱(chēng)和百分數，把各個(gè)扇形用不同的線(xiàn)紋或顏色區別開(kāi)來(lái)，并提醒學(xué)生寫(xiě)上統計圖的名稱(chēng)和制作日期）
5） 師生共同總結一下制作扇形統計圖的步驟
6） 階段練習：完成教材70頁(yè)中的“做一做”。（都是巡視，個(gè)別指導，找學(xué)生板畫(huà)）
小結：這節課我們學(xué)習了什么知識？扇形統計圖有什么特點(diǎn)？它的制作步驟是什么？
3． 鞏固練習新課標第一網(wǎng)
（1） 完成教材70頁(yè)練習十四中的第一題
（2） 完成教材70頁(yè)練習十四中的第二題（直接畫(huà)在書(shū)中，并追問(wèn)圖形中不小格相對應的圓心角的度數是多少？你是臬算的？）
（3） 完成教材70頁(yè)練習十四中第三、四題。
4． 全課小結（略）
第六課時(shí)
練習課
教學(xué)目標：
1． 使學(xué)生掌握條形統計圖表，折線(xiàn)統計圖表及扇形統計圖的特點(diǎn)及制作步驟，進(jìn)一步明確各種統計圖表的適用范圍。
2． 進(jìn)一步培養學(xué)生的分析、概括能力
3． 滲透“實(shí)踐第一”的觀(guān)點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
1． 講述練習
上幾節課，我們一同學(xué)習了統計圖表，通過(guò)這節課的練習，要求大家掌握各種統計圖表的特點(diǎn)和制作步驟，進(jìn)一步明確各種統計圖表的適用范圍，并能正確制作它們。
2． 復習提問(wèn)
（1） 統計圖表有幾種？繪制統計圖表前必須先做哪些工作？（搜集資料、整理數據）
（2） 統計圖表的縱欄目和橫欄目怎樣確定？怎樣畫(huà)才能做到美觀(guān)大方？
（3） 制作統計圖表一般分哪幾個(gè)步驟？應注意些什么？
（4） 統計圖有哪幾種？積肥什么特點(diǎn)和作用？
（5） 統計圖縱軸一個(gè)單位長(cháng)度表示一定的數量，如何確定單位長(cháng)度？繪制軸時(shí)應注意些什么？
（6） 制作統計圖一般分幾個(gè)步驟？
學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師經(jīng)過(guò)整理，總結歸納如下：
意義：把搜集的資料經(jīng)過(guò)整理，填在一定格式表格內，用來(lái)反映情況、說(shuō)明問(wèn)題。
種類(lèi)： 單式統計表
統計表 復式統計表
統計圖 意義：把統計資料中的數量關(guān)系用圖形表達出來(lái)
之形象具體，給人印象深刻。
條形統計圖 容易看出圖中數量的多少
折線(xiàn)統計圖 清楚地表示出數量增減變化的情況
扇形統計圖 清楚地表示出各部分同總數之間的關(guān)系。
練習：
完成教材71頁(yè)練習十四的第6題。
讓學(xué)生自己動(dòng)手先繪制統計表，再繪制成折線(xiàn)統計圖。教師巡回指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出糾正。強調欄目的分項及統計圖的縱軸比例尺的畫(huà)法。
總結各種統計圖應用的不同范圍。
全課小結（略）