獵德小學(xué)：宗慧(2005.4.28區公開(kāi)研討課)
復習內容：人教版第十二冊87-88頁(yè)
教材簡(jiǎn)析：簡(jiǎn)便計算的復習在教材里所占篇幅有限，只列舉一個(gè)復習例題，而此內容后面的練習題卻出現九種基本的練習題,很顯然遠遠滿(mǎn)足不了簡(jiǎn)便計算總復習的需要。雖然說(shuō)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)便計算,但由于時(shí)間和學(xué)生容易忘記的原因,在六年級進(jìn)行計算總復習時(shí)，還是要對簡(jiǎn)便計算進(jìn)行全面系統的復習。另外，簡(jiǎn)便計算在四則混合運算中占有相當重要的位置。新課標提倡培養學(xué)生的簡(jiǎn)便計算的意識，考試評價(jià)的計算部分也遵循這樣的要求。例如：學(xué)生計算一題時(shí)，首先考慮這題能否簡(jiǎn)便計算，如能就簡(jiǎn)便計算。如不能就按計算的順序進(jìn)行計算。從這里可以看出簡(jiǎn)便計算優(yōu)先于按順序計算。優(yōu)先性表現在1、計算時(shí)優(yōu)先考慮地位；2、簡(jiǎn)便計算本身的優(yōu)點(diǎn)。所以，把簡(jiǎn)便計算作為一項專(zhuān)項復習是十分必要的，同時(shí)也是為了更好地復習下面的四則混合運算。這節課是復習簡(jiǎn)便計算內容的第一課時(shí)。(我是在嘗試這樣的復習方式，供老師們研討)
學(xué)情分析及其設想：對于簡(jiǎn)便計算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)且掌握，也不排除一些學(xué)生有例外。這里的例外是指一些學(xué)生學(xué)習掌握的特別好；一些學(xué)生學(xué)得特別差。但隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習內容的增加、深入和計算能力的增強，上面的簡(jiǎn)便計算的學(xué)習情況將可能發(fā)生變化。因此，基于上面的想法，我預設的復習是一個(gè)動(dòng)態(tài)的復習課。動(dòng)態(tài)體現在以下三個(gè)方面：1、前置復習。我讓學(xué)生自己先復習，充分利用復習的資源。不管學(xué)生通過(guò)什么方法，例如：看現在書(shū)的復習內容、查找以前的書(shū)、或問(wèn)同學(xué)，老師，家長(cháng)、或上網(wǎng)查等。2、復習反饋活動(dòng)（在課堂上），體現老師的主導作用。通過(guò)反饋，一方面實(shí)現學(xué)生復習信息的交流，鞏固掌握的基礎知識和解決疑難。另一方面便于老師掌握簡(jiǎn)便計算現在的學(xué)習情況和有針對性地引導下面復習活動(dòng)的進(jìn)行。3、鞏固簡(jiǎn)便計算練習，夯實(shí)復習成果。
復習目標：
1、 知識與技能，進(jìn)一步理解運算定律的含義及其適用，準確、熟練進(jìn)行簡(jiǎn)便計算；
2、 過(guò)程與方法，經(jīng)歷復習的全過(guò)程，學(xué)會(huì )復習的方法；
3、 情感與價(jià)值，享受復習成功的喜悅。
復習過(guò)程：
教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
一、前置復習(課堂前伸) 指導學(xué)生復習：
1、復習簡(jiǎn)便計算的根據，即運算定律。復習語(yǔ)言表達、字母表示法、并舉例。
2、特殊：接近整十、整百的數相加減。
3、寫(xiě)出你在復習時(shí)遇到的問(wèn)題或心得。
教師方法的實(shí)施：學(xué)生自己復習，用自己喜歡的形式把復習內容表示出來(lái)。
充分利用復習資源，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，培養疏理知識的能力。
二、復習反饋活動(dòng)（課堂展示） 1、 組織、調控、參與反饋活動(dòng)：（1）小組交流復習情況--按老師指導復習方法內容進(jìn)行交流。(2)班級交流小組復習情況。
2、 老師在學(xué)生回報時(shí)板書(shū)簡(jiǎn)便計算的根據和生成的內容。 實(shí)現復習信息多向交流1、小組交流。
3、 班級交流。
3、對匯報質(zhì)疑 展示自己的復習能力，實(shí)現復習信息的交流，達到復習目標。
三、鞏固復習練習（課堂展示的深入） 提出同桌調換做自己復習時(shí)列舉的例子
1、 巡視
2、 參與反饋 3、 做舉例
（1） 自己做
（2） 對改
（3） 反饋
4、 做練習卷5、 小結 鞏固復習內容,提高解題能力
四、總結 參與其中 讓學(xué)生充分說(shuō)，說(shuō)出自己對這節課感想！ 鞏固復習內容，實(shí)現知識的升華
五、老師反思 教師寫(xiě)出教學(xué)情況 為上下節課，收集資料。
板書(shū)設計： 復習簡(jiǎn)便計算
運算定律 運算性質(zhì) 特殊：接近整十、整百的數相加
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簡(jiǎn)便計算下面各題。
15 ×47 + 37 ÷5 57 + 56 + 27 + 16
0.6×52%+ 0.6×48% 6.38-175%+ 2.63-25%
16×23 ÷89 125×32
（14 - 16 + 18 ）÷124 378.875-（296+78.875）
56 ×57 + 56 ×27 + 56 907×99+907
0.375×5.8+ 58 ×5.8 578+298
0．625×1.6+ 58 ×3.4 109998-（9998+9000）
1200-197 9300÷3÷2
56×99 8.05-0.75-14
51×102