課題：
教學(xué)內容：練習十九第3、4、5題
教學(xué)目標：
1、 學(xué)生熟練的認真填寫(xiě)復式統計表，根據收集、整理的數據填寫(xiě)統計表，并能根據統計表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2、 感受數學(xué)的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、 課前調查活動(dòng)的內容
1、 本校各年級男生、女生人數。
2、 調查本小組同學(xué)達到《國家體育鍛煉標準》的情況，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的各組人數。
3、 調查自己所在年級的兩個(gè)班，學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )班機的得分情況。
二、 完成練習十九第3題
1、 小組分工合作，整理調查到的有用的數據。
2、 小組分工合作，把下面的統計表填寫(xiě)完整。
----小學(xué)男、女生人數統計表
性別
人數
年級 合計 男 女
總計
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
三、 完成練習第4題
1、 讓學(xué)生把收集到的數據適當進(jìn)行整理，然后全班交流。
2、 明確這里所說(shuō)的體育達標是指最后的一次。
3、 小組分工合作，把下面的統計表填寫(xiě)完整。
五年級---------同學(xué)體育達標情況統計表
年 月
成績(jì)
人數
組別 合計 優(yōu)秀 良好 及格 不及格
總計
第一小組
第二小組
第三小組
第四小組
4、你還了解到你們班同學(xué)體育達標的哪些情況？
四、 完成練習十九第5題
1、 你們學(xué)校最近一次田徑運動(dòng)會(huì )是什么時(shí)候召開(kāi)的？完成下面的統計表。
---------學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )班級得分情況統計表
班級
得分
項目 合計 （ ）班 （ ）班 （ ）班
總計
短跑
長(cháng)跑
跳高
跳遠
投擲
2、 從表里你知道些什么？
3、 你們班得分情況怎樣？對你們半的體育老師和體育委員你有什么建議？
4、 分析哪些項目有優(yōu)勢，哪些項目比較弱，提出有針對性的改進(jìn)措施。
課題：復式條形統計圖
教學(xué)內容：書(shū)106頁(yè)例2、試一試、練一練，練習二十第1題。
教學(xué)目標：
1、 學(xué)生認識復式條形統計圖，學(xué)習根據收集、整理的數據完成復式條形統計圖。
2、 提高學(xué)生根據圖中數據分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、 感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數學(xué)應用意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景，導入新課
出示教材例2的復式條形統計圖（2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況）
二、認識復式條形統計圖
1、引導學(xué)生觀(guān)察統計圖，交流信息，認識這里的復式條形統計圖。
問(wèn)：通過(guò)觀(guān)察，你了解到哪些信息？在小組內和同學(xué)交流信息。
2、師：淡藍色直條表示北京市的氣溫，那么深藍色的直條表示什么呢？
問(wèn)：你還知道些什么？（北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度……）
3、填寫(xiě)下面的統計表，思考問(wèn)題：
季度
平均氣溫℃
城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
北京市
桂林市
（1）這兩個(gè)城市的平均氣溫，哪個(gè)季度相差最��？
（2）北京市哪兩個(gè)季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？
（3）這兩個(gè)城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點(diǎn)？
4、小組內填寫(xiě)交流，指名回答填寫(xiě)的結果。
5、問(wèn)：你對復式條形統計圖還有哪些更深的認識和理解？
三、鞏固練習
1、 指導完成“試一試”
先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)統計表中提供的是什么數據，再說(shuō)一說(shuō)統計圖中電腦組表示的是什么意思，然后讓學(xué)生把數據填寫(xiě)在統計圖中。
從上面的統計圖中你還能了解寫(xiě)什么？
2、 指導完成“練一練”
先觀(guān)察統計圖中上海市和�？谑锌諝赓|(zhì)量的情況，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每日各城市的污染指數是多少。
從上面的統計圖中你還能了解寫(xiě)什么？
3、 獨立完成練習二十的第1題。
四、全課小結
這節課你知道了復式條形統計圖有那些特點(diǎn)？通過(guò)學(xué)習你有哪些收獲？
課題：復式條形統計圖練習
教學(xué)內容：教材練習二十的第2、3題。
教學(xué)目標：
１、 復習復式條形統計圖，能獨立完成統計圖的填寫(xiě)和比較。
２、 提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 課前調查活動(dòng)需要的數據。
自己班同學(xué)計算機操作技能的合格情況，收集有關(guān)的信息。
二、 完成練習二十第2題
１、 小組分工整理數據，把數據填入統計表。
項目
人數
性別 文字處理 繪畫(huà) 上網(wǎng) 編程 其他
男
女
２、 小組內交流統計表的數據如何在條形統計圖上表示。
３、 學(xué)生獨立完成條形統計圖。
４、 指名說(shuō)一說(shuō)自己是按照什么順序填寫(xiě)的。
注：也可以結合自己學(xué)校的實(shí)際情況，選擇其他的項目開(kāi)展活動(dòng)。
三、 完成練習二十底第3題
１、 分析借閱圖書(shū)情況統計的數據。
２、 根據統計的數據獨立完成統計圖，想一想單式條形統計圖與復式條形統計圖的聯(lián)系和區別。
３、 指導學(xué)生適當重新整理數據，問(wèn)：如果不分上半學(xué)期和下半學(xué)期，應怎樣整理數據？統計圖應該怎樣畫(huà)？（按圖書(shū)種類(lèi)把相應的借閱本數相加）
４、 學(xué)生再獨立完成第2個(gè)統計圖。
５、 分析比較：
（1） 這兩幅統計圖有什么不同？
（2） 五年級一班有40人，你能分別算出上半學(xué)期和下半學(xué)期平均每人借了多少本圖書(shū)嗎？
（3） 五年級一班本學(xué)期平均每人借了多少本圖書(shū)？
6、獨立思考，小組交流，指名說(shuō)一說(shuō)。
四、 過(guò)本節課的學(xué)習，你在統計方面有什么新的收獲？
課題：整理與練習（1）
教學(xué)內容：教材110頁(yè)回顧與整理，練習與應用的1-3題。
教學(xué)目標：
１、 通過(guò)小組討論，回顧本單元的學(xué)習內容，交流學(xué)習后的體會(huì )。
２、 幫助學(xué)生適當整理對復式條形統計圖的認識，進(jìn)一步完善認知結構。
教學(xué)過(guò)程：
一、 回顧與整理
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本單元學(xué)習的復式統計表與復式條形統計圖的特點(diǎn)。（復式統計表與復式條形統計圖不僅能呈現更為豐富的信息，而且還便于比較不同項目的數量）
2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)填寫(xiě)復式統計表和
第十單元 整理和復習
數的世界（1）
教學(xué)內容：
蘇教版五年級數學(xué)上冊 第十單元 P116 1-5題
教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步加深對負數和小數的認識，能正確使用負數描述一些簡(jiǎn)單的生活現象，能理解小數的意義和性質(zhì)，會(huì )比較小數的大小，能正確讀、寫(xiě)小數，并能用小數描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì )用“四舍五入法”求小數的近似值。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們重點(diǎn)復習（板書(shū)課題）負數的認識、小數的意義和性質(zhì)。通過(guò)復習，我們要進(jìn)一步體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用正負數描述現實(shí)生活中的現象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。
二、復習負數和小數
1．提問(wèn)：什么叫負數？什么叫小數的含義和小數的性質(zhì)？請大家舉例說(shuō)明。
2．完成P116第1題。
學(xué)生反饋，可以讓學(xué)生結合生活經(jīng)驗再說(shuō)出一些用正、負數表示的數量。
3.完成P116第2題
請學(xué)生講清楚思考的過(guò)程，加深對小數意義的理解。
4.復習數位順序表。
指導學(xué)生完整的說(shuō)說(shuō)小數點(diǎn)左右兩邊的數位順序、計數單位，以及相鄰計數單位間的進(jìn)率。
5.完成P116第3題
小黑板出示，學(xué)生口答。
三、復習小數的大小比較
1.提問(wèn)：小數大小比較的方法
先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類(lèi)推。
2.完成P116第4題
學(xué)生反饋。說(shuō)說(shuō)為什么4.3和4.300是相等的。
3.把下面的小數從小到大排列起來(lái)．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
學(xué)生板演。
四、復習小數的改寫(xiě)和求小數近似值的方法
1.提問(wèn)：小數改寫(xiě)的方法是什么？再怎樣求它的近似數？
學(xué)生口答。
2.練習小數改寫(xiě)的方法。
引導學(xué)生比較“改寫(xiě)”與求近似數的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3.完成P116第5題
反饋。
五、作業(yè)：
完成練習冊“數的世界”
教學(xué)后記：