課題三：

教學(xué)要求  使學(xué)生初步學(xué)會(huì )把幾個(gè)有聯(lián)系的統計表合編成一個(gè)復式統計表，認識復式統計表的意義和作用，并通過(guò)教材中有說(shuō)服力的數據對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)  讓學(xué)生了解分欄的方法和步驟，看懂表頭。

教學(xué)用具  投影儀和放大的例3 統計表。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng )設情境

1．投影出示。

下面是興農小學(xué)活動(dòng)課程四個(gè)小組的學(xué)生人數。

數學(xué)組：男生14人，女生8人。

航模組：男生13人，女生4人。

生物組：男生7人，女生12人。

美術(shù)組：男生12人，女生12 人。

請根據上面的數據填寫(xiě)下面的統計表。

美術(shù)組

性別 合計 男生 女生

          生物組

性別 合計 男生 女生

         數學(xué)組                   

性別 合計 男生 女生

         生物組

性別 合計 男生 女生

 2．請同學(xué)們思考并回答。

（1）每張統計表能反映出什么情況？

（2）如果想了解或者比較各個(gè)小組的人數情況，用這四張統計表是否方便？有無(wú)更好的方法？（讓學(xué)生分組討論，說(shuō)說(shuō)各自的想法）

顯然用這四張表比較不方便，為了便于比較各小組中男女生參加人數的情況，我們可以把它們合編成一個(gè)統計表。

板書(shū)課題：復式統計表

二、探索研究

1．小組合作討論

（1）把這四張有聯(lián)系的統計表合編成一個(gè)統計表，要反映哪幾個(gè)方面的情況？

（要反映兩個(gè)方面的情況，一個(gè)是分組的情況，也就是分幾個(gè)組；另一個(gè)是各組的人數情況，也就是各小組中男、女生參加的人數。）

（2）怎樣劃分統計表的欄目才能反映出這兩個(gè)方面的情況呢？

（用投影一部分一部分地顯示）

（①表頭的豎向分欄中寫(xiě)出四個(gè)小組的名稱(chēng)和總計；②表頭的橫向分欄中寫(xiě)學(xué)生性別和合計；③一般統計表的左上角一格（表頭）用斜線(xiàn)分成三個(gè)部分：右上部分說(shuō)明橫欄的類(lèi)別；左下部分說(shuō)明豎欄的類(lèi)別；中間部分說(shuō)明右下方的空格是留著(zhù)填寫(xiě)數據的。）

2．小組合作實(shí)踐

①讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第8頁(yè)，小組合作填寫(xiě)復式統計表并填寫(xiě)第9頁(yè)上的第（1）~（4）小題。

②填好后回答：合編后的統計表有什么好外？

三、課堂實(shí)踐

做第9頁(yè)的“做一做”首先讓學(xué)生口述怎樣填寫(xiě)；再讓學(xué)生獨立去填；最后回答：從這張表中你能看到什么？

四、課堂小結

①今天學(xué)習的內容；

②編制統計表的方法和步驟。

五、課堂作業(yè)

做練習二的第1、3題。

   課后反思：不要怕學(xué)生出錯，因為誰(shuí)都可能出錯，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯。