教學(xué)內容：
P30頁(yè)例3及相應的試一試和練一練，練習五6-10題。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步理解、鞏固小數的意義。
2、使學(xué)生認真掌握小數數位順序表，知道數位、記數單位和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
3、培養學(xué)生知識過(guò)程的能力。
4、訓練學(xué)生思維靈活性，培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
數位順序表、記數單位及之間關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
記數單位的理解
教學(xué)準備：
教具：多媒體課件
學(xué)具：卡片0、0、1、2和小數點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習引入。
提問(wèn)：小數分為哪幾部分？整數部分從右邊起第一位是什么位？第二位……？記數單位是什么？
二、出示例3：你能舉例說(shuō)說(shuō)1和0.1的關(guān)系嗎？
1、引導學(xué)生把1和0.1都看成相同單位的數量。
如：1米和0.1米，0.1米是1分米，1米=10分米，也就是1米是個(gè)0.1米，或者說(shuō)10個(gè)0.1米是1米。
1元和0.1元、1分米和0.1分米等。
可不可以用畫(huà)圖的方法探索1和0.1的關(guān)系？
學(xué)生自主畫(huà)圖探索。
結論：1里面有10個(gè)0.1。
2、你能用類(lèi)似的方法探索0.1和0.01有什么關(guān)系？0.01和0.001呢？
學(xué)生思考，然后在小組內交流，匯報交流結果。
3、小結：每相鄰兩個(gè)記數單位之間的關(guān)系都是10。整數部分的1和小數部分的0.1之間的進(jìn)率也是10，同整數一樣，小數的記數單位也按一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做小數的數位。
4、教學(xué)小數部分的數位順序和記數單位，整理出數位順序表。
教師：小數點(diǎn)右邊第一位是十分位，記數單位是十分之一（0.1）；
小數點(diǎn)右邊第二位是百分位，記數單位是百分之一（0.01）；
小數點(diǎn)右邊第三位是千分位，記數單位是千分之一（0.001）。
……
每相鄰兩個(gè)記數單位間的進(jìn)率都是10。
5、提問(wèn)：
（1）小數部分有一個(gè)數位，叫幾位小數？（讓學(xué)生舉例）
（2）小數部分有4個(gè)數位，叫幾位小數？（讓學(xué)生舉例）
小結：小數部分有幾個(gè)數位，叫做幾位小數。
提問(wèn)：（1）0.7表示什么？
（2）0.26表示什么？
（3）0.008表示什么？
反復口答練習，增強識記。
結論：一位小數的小數點(diǎn)右邊有一位，這一位是十分位；十分位上的數是幾表示幾個(gè)十分之一，十分位的記數單位是十分之一（0.1）。兩位小數的小數點(diǎn)右邊有兩位，右邊第二位是百分位；百分位上的數是幾表示幾個(gè)百分之一，百分位的記數單位是百分之一（0.01）……
6、把書(shū)上的數位順序表填寫(xiě)完整。
填完后，交流。提問(wèn)：
（1）順序表里整數部分的數位從各位起往什么方向排列，小數部分呢？
（2）小數點(diǎn)左邊第一位是什么，右邊第一位呢？
（3）百位和百分位分別是小數點(diǎn)哪邊的第幾位？
（4）1個(gè)千是幾個(gè)百？10個(gè)10是幾個(gè)百？
（5）0.1是幾個(gè)0.01？10個(gè)0.001是幾個(gè)0.01？
（6）1里面有幾個(gè)0.1，10個(gè)0.1是多少？
類(lèi)似的問(wèn)題多提問(wèn)，加強學(xué)生對整數和小數數位順序表以及記數單位之間關(guān)系的理解。
三、試一試和練一練。
這部分內容是為了鞏固學(xué)生對于數位順序和記數單位的知識的理解，從而進(jìn)一步理解小數的意義。由于有了前面的鋪墊，所以這兩部分可以放手讓學(xué)生獨立完成后進(jìn)行交流。
四、鞏固練習：
1、練習五第6題。
學(xué)生獨立完成后訂正，并闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、練習五第7題。
獨立完成，訂正時(shí)注意十二秒九一，聯(lián)系上下文應該寫(xiě)作12.91秒，不要忘記寫(xiě)單位名稱(chēng)。
3、練習五第9題。
獨立完成，指名板演。集體訂正時(shí)，板演的同學(xué)闡明觀(guān)點(diǎn)。
4、練習五第10題。
學(xué)生拿出準備的卡片，老師讀要求，同學(xué)們在課桌上拼擺。
讓擺的又快又對的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的小竅門(mén)。
五、全課總結：今天誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們運用了哪些知識？