教學(xué)目標：

1、使學(xué)生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能較熟練地按要求取商的近似值。

    2、會(huì )運用本節課所學(xué)知識解決日常生活中的常見(jiàn)問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準備：

多媒體教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

一、 復習：

1、 按“四舍五入法”，將下列各數保留一位小數

3.72     4.18     5.25     6.03

2、按“四舍五入法”，將下列各數保留兩位小數

1.483    5.347    4.003     3.996

3、計算下面各題：

7.3×0.315（保留兩位小數）

0. 27×0.45（保留三位小數）

4、 說(shuō)說(shuō)小數乘法取近似值的方法

（要先計算出整個(gè)積的值，然后看比要求保留位數多一位的數字，進(jìn)行“四舍五入”。

二、 新授：

（一） 教學(xué)例7

    下面是幾種動(dòng)物在水中的最高游速。

動(dòng)物名稱(chēng) 海獅 海豚 飛魚(yú)

速度（千米/時(shí)） 40 50 64

海獅的最高游速是每分多少千米？

           40÷60=0.666……（千米）

              0.666

       60   4 0 .0

3 6 0    

  40 0

  36 0   

             4 0 0

3 6 0  

  40

如果繼續除下去，余數和商有什么特點(diǎn)？

說(shuō)明：像0.666……這樣的小數是循環(huán)小數。根據需要，可以用“四舍五入”的方法取循環(huán)小數的近似值。

  這道題得數保留兩位小數是：

   40÷60≈0.67（千米）

（二） 試一試。

     用計算器算一算，海豚和飛魚(yú)的最高游速大約各是每分多少

     千米？（得數保留三位小數）

      50÷60≈　      64÷60≈

 （三）綜合練習

      1、寫(xiě)出下面各循環(huán)小數的近似值。（得數保留三位小數）

0.1818……≈         1.290290……≈        

0.5656……≈         6.74949…… ≈        

      2、用四舍無(wú)入的方法求商的近似值。

保留一位小數 保留兩位小數 保留三位小數

2.7÷1.1

16÷23

2.7÷0.46

 三、課堂總結：今天這節課我們主要研究了什么？請你談一談。