教學(xué)目標：
１、 通過(guò)小組討論，回顧本單元的學(xué)習內容，交流學(xué)習后的體會(huì )。
２、 幫助學(xué)生適當整理對復式條形統計圖的認識，進(jìn)一步完善認知結構。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生適當整理對復式條形統計圖的認識，進(jìn)一步完善認知結構。
教學(xué)準備：
多媒體教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 回顧與整理
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本單元學(xué)習的復式統計表與復式條形統計圖的特點(diǎn)。（復式統計表與復式條形統計圖不僅能呈現更為豐富的信息，而且還便于比較不同項目的數量）
2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)填寫(xiě)復式統計表和畫(huà)復式條形統計圖時(shí)應該注意些什么？
二、鞏固練習
1、教科書(shū)P114的第1題。
學(xué)生獨立審題，說(shuō)說(shuō)知道了那些信息？要我們做什么事情？
分析統計表。
學(xué)生填表，并交流從表中你知道了些什么？
提問(wèn)：1999年我國的人口數是125909萬(wàn)，你能算出平均每人占有的耕地大約是多少公頃嗎？
2、你知道嗎？
CAI：學(xué)生閱讀
目前我國的人均耕地面積，還不到實(shí)際平均水平的三分之一，是加拿大的十九分之一，居世界第60位以后。而且隨著(zhù)人口的持續增長(cháng)和城市規模的擴大，再加上受自然災害的影響，人均耕地面積還在減少。因此，保護根底就是保護我們的生命線(xiàn)。
3、教科書(shū)P115的第2題。
學(xué)生觀(guān)察統計圖，從圖上你了解到了哪些信息？
請你根據統計圖完成統計表，你能提出哪些問(wèn)題？
學(xué)生分組進(jìn)行提問(wèn)。
集體交流。
4、教科書(shū)P115的第3題。
說(shuō)說(shuō)題中都告訴了你哪些信息？
你認為在統計圖中應該怎樣表示紅隊和藍隊的呢？
集體交流。
三、課堂總結：這節課我們復習了哪些知識？
四、課后作業(yè)：調查本班同學(xué)最喜歡的電視節目，并完成教科書(shū)P116的統計表與統計圖
第六課時(shí) 整理與練習（2）
教學(xué)目標：
幫助學(xué)生運用已學(xué)的知識解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
復式統計表和復式條形統計圖的制作方法的鞏固。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生的組織。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲規則。
把一個(gè)正方體木塊，一面寫(xiě)上“1”，兩面寫(xiě)上“2”，三面寫(xiě)上“3”。拋正方體木塊，每人拋20次，用畫(huà)“正”字的方法記錄每人拋的“1”“2”和“3”超上的次數。填好統計表和制作好統計圖。
二、分組。
學(xué)生按小組為單位分組。
組內進(jìn)行分工：記錄員、填表員、畫(huà)圖員、發(fā)言代表……
學(xué)生操作，師巡視，引導學(xué)生完成。
三、匯報。
每一組的代表進(jìn)行發(fā)言，組員也可以進(jìn)行補充。
分析統計表與統計圖。
對數據進(jìn)行有效的分析。
四、全課總結：對每組的合作進(jìn)行評價(jià)。
第七課時(shí) 了解周?chē)募彝?/p>
教學(xué)目標：通過(guò)對自己生活情況的調查，鞏固統計知識的運用；通過(guò)此次活動(dòng)，提高學(xué)生的節約與環(huán)保意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：數據的收集。
教學(xué)準備：多媒體教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、準備階段。
提前一周了解一下自己家附近的10個(gè)家庭最近依次水費、電費、電話(huà)費以及燃氣費的交納情況，并想辦法記錄下來(lái)。
二、交流階段。
四人一組，分別把自己調查的情況在組內交流。
全組討論：
1、把每個(gè)成員表格設計的不合理的地方進(jìn)行修改，并選出一個(gè)最好的進(jìn)行全班交流。
2、對選出的統計表的情況進(jìn)行分析。
全班交流：每組派一名代表進(jìn)行發(fā)言�？裳a充發(fā)言。
三、節約與環(huán)保教育。
CAI：播放一些 水資源、電資源、油資源等的短篇，結合學(xué)生調查的數據，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，從而進(jìn)行節約與環(huán)保教育。
四、全課總結：今天這節課你知道了些什么？