一 、教學(xué)目標

1.進(jìn)一步鞏固小數乘法計算。

2.根據題目要求，會(huì )應用“四舍五入”法取積的近似數。

3.進(jìn)一步體會(huì )“四舍五入”法是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具。

4、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

     1. 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )應用“四舍五入”法取積的近似數。

     2. 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )應用“四舍五入”法取積的近似數。

三、預計教學(xué)時(shí)間：1  節

四、教學(xué)活動(dòng)

（一 ）基礎訓練

【口算】

23×3＝ 42＋56＝ 48×0.3＝ 0.54×3＝    5×0.8＝

48÷2＝ 7810＝ 7×4.2＝ 600×0.03＝ 4×5.5=

【解答題】（只列式不計算）一袋核桃的重量是一袋紅棗的2倍。這袋核桃重0.8千克，這袋核桃重多

少千克？

（二） 新知學(xué)習

【典型例題】

一、 談話(huà)導入，引出例題

同學(xué)們你們知道什么動(dòng)物的嗅覺(jué)最靈敏嗎?

所以人們常用狗來(lái)幫助偵探、看家。那狗的嗅覺(jué)到底有多靈呢？我們一起來(lái)看一組數據。

1、出示例6：人的嗅覺(jué)細胞約有0.049億個(gè),狗的嗅覺(jué)細胞個(gè)數是人的45倍,狗約有多少個(gè)嗅覺(jué)細胞?

2、讀題，找出已知所求。

3、生列式，板書(shū)：0.049×45 

4、生獨立計算出結果，指名板演并集體訂正。

5、引導學(xué)生觀(guān)察、思考：

    (1)積的小數位數這么多！可以根據需要保留一定的小數位數。

    (2)保留一位小數，看哪一位?根據什么保留？

(3)橫式中的結果應該怎樣寫(xiě)?

【小結】因為題目要求保留一位小數，這時(shí)候四舍五入要看百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小數。

（三） 鞏固練習

【基礎練習】

1.按要求保留小數。

（1）保留一位小數：

0．5964≈    1.025≈      1.9937≈

（2）保留兩位小數：

12.038≈     12.3045≈  

2. 根據下面算式填空。

3.4×0.91=3.094

積保留一位小數是(    )。

積保留兩位小數是(    )。

3. 課本第10頁(yè)做一做。

【提高練習】

4.課本第13頁(yè)第2題。

5.課本第13頁(yè)第3題。

6. 判斷并改錯。

10.286×0.32=3.29(保留兩位小數)              3.27×1.5=4.95     

1 0.2 8 6 3.2 7

   ×     0.3 2 ×      1.5

2 0 5 7 2 1 6 3 5

3 0 8 5 8 0  3 2 7  

3.2 9 1 5 2 4.9 0 5

【拓展練習】

7. 兩個(gè)因數的積保留兩位小數的近似值是3.58。準確值可能是下面的哪個(gè)數？

   3.059     3.578    3.574    3.583    3.585

（四）全課總結

求積的近似數，先按法則算出積，保留位數多一位，四舍五入得出近似數。

（五）教學(xué)效果評價(jià)（小測題）

1.課本第13頁(yè)第1題。