第七課時(shí)    練習

教學(xué)內容：練習十二 

教學(xué)要求：使學(xué)生初步能根據應用題的具體情況靈活選用算術(shù)解法或方程解法。 

教學(xué)重點(diǎn)：分析題目中數量關(guān)系的特點(diǎn)，確定解題方法。 

教學(xué)過(guò)程： 

一、基本練習 

1．口算。 

6.3＋3.7    25×0.8    7－1.9－4.1  

12－9.9     14÷28     1.6×9＋1.6 

3×1.4      5×1.02    2.3÷5 

2．討論。 

    正確判斷下列各題，哪些適合用算術(shù)方法解?哪些適合用方程解?你為什么這樣選擇? 

    (1)長(cháng)方形周長(cháng)34厘米，長(cháng)12厘米，寬多少厘米? 

    (2)一個(gè)工廠(chǎng)去年年終評獎，得一等獎的職工56人，得二等獎的職工比得一等獎的職工的2倍還多8人。得二等獎的職工有多少人? 

    (3)買(mǎi)5支鋼筆和7本筆記本，鋼筆總價(jià)比筆記本總價(jià)貴1.3元。已知一本筆記本價(jià)錢(qián)是0.85元，一支鋼筆價(jià)錢(qián)是多少元? 

(4)長(cháng)山煤礦兩個(gè)作業(yè)組，第一組10人，每天共采煤66噸，第二組15人，平均每人每天采煤7噸。兩組平均每人每天采煤多少?lài)崳?nbsp;

二、指導練習 

1．第5題。 

⑴用方程解時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是根據什么等量關(guān)系式列的方程。 

第二筐的總價(jià)－第一筐的總價(jià)＝第二筐比第一筐多賣(mài)的錢(qián)數 

    其方程是：27x－24x＝4.8或(27-24)x＝4.8。 

⑵用算術(shù)方法解，需要理解：兩筐同樣的梨，第二筐比第一筐多賣(mài)了4.8元，是因為第二筐比第一筐多27－24＝3(千克)，所以可 

以推算出3千克梨的總價(jià)是4.8元。因此有： 

    4.8÷(27－24)……平均每千克梨的價(jià)錢(qián)。 

2．第6題。 

    三道題都做完后，集體訂正。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題可以用幾種方法解答，哪種方法比較簡(jiǎn)便。通過(guò)比較，使學(xué)生明確：第(1)、(3) 題既可以用算術(shù)方法解答，又可以用方程解答，但用算術(shù)方法解答 比較簡(jiǎn)便；第(2)題用方程解比較簡(jiǎn)便。 

3．第8題。 

    先讓學(xué)生獨立完成。訂正時(shí)，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這道題有幾個(gè)未知數(兩個(gè)未知數：羽毛球的價(jià)錢(qián)和羽毛球拍的價(jià)錢(qián))，設哪個(gè)為x(設羽毛球的價(jià)錢(qián)為x元)，另一個(gè)怎樣用含有x的式子表示(羽毛球拍的價(jià)錢(qián)是18x表示)，根據哪個(gè)等量關(guān)系列方程(根據一只羽毛球拍的錢(qián)數＋2個(gè)羽毛球的錢(qián)數＝10.4列方程) 

4. 思考題

   先讓學(xué)生獨立思考，再小組討論，最后全班交流。

三、課堂練習 

第7、9題。

反思：師生的互動(dòng)、努力營(yíng)出民主和諧、輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境積極參與學(xué)生學(xué)習，討論、與學(xué)生融為一體，與學(xué)生一樣平等，充分體現教師在課堂教學(xué)中組織者指導者參與者的身份與作用！