（實(shí)驗探究課）

學(xué)習流程圖：

學(xué)案：

學(xué)習任務(wù)：

1、 探索并掌握長(cháng)方體、正方體的計算方法

2、 能正確計算長(cháng)方體正方體的體積。

學(xué)習難點(diǎn)：

怎樣把求小正方體的個(gè)數的計算方法轉化成長(cháng)方體的體積的計算方法。

學(xué)習內容：

1、 觀(guān)察課本63頁(yè)“想一想”中的圖（上下為一組），想一想，長(cháng)方體的體積可能與什么有關(guān)？分別用三句話(huà)概括這三組圖說(shuō)明了什么？（課前預習）

2、 課本63頁(yè)中“做一做”  （小組完成）

想一想：怎樣才能很快的得出小正方體的個(gè)數？

小組合作完成：怎樣計算長(cháng)方體的體積？         動(dòng)手做實(shí)驗          觀(guān)察記錄         解釋討論        得出結論          表達陳述     

3、 匯總、補充、完善長(cháng)方體的計算方法以及如何用字母來(lái)表示體積公式。（全班交流）

4、 獨立練習，完成課本64頁(yè)試一試1題、2題。

本節課知識點(diǎn)：（應知應會(huì )，老師把握）

1、 長(cháng)、寬相等的時(shí)候，越高，體積越大。

2、 長(cháng)、高相等的時(shí)候，越寬，體積越大。

3、 寬、高相等的時(shí)候，約長(cháng)，體積越大。

4、 長(cháng)方體的體積=長(cháng)×寬×高   V=abh

5、 正方體的體積=棱長(cháng)×棱長(cháng)×棱長(cháng)   V= aaa=a3

教  案

課堂中展示交流過(guò)程：（三個(gè)模塊）

1、心中有數，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂！

整理回顧自己的預習作業(yè)，記住自己有疑問(wèn)的地方，準備在交流展示環(huán)節提問(wèn)（1分鐘）

2、展示自我，交流匯報同進(jìn)步！

○1小組內交流預習中的收獲和疑問(wèn)。

○2展示組展示匯報預習學(xué)習情況，別的小組補充完善，提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補充，最后由組長(cháng)作總結發(fā)言。

3、 練習運用，獨立完成我能行！

獨立完成課本第4頁(yè)練一練的1、2、3題，老師巡視，發(fā)現問(wèn)題全班展示、點(diǎn)評。完成后按照1號檢查6號、2號檢查5號，3號檢查4號的順序進(jìn)行組內批改及幫助，各組長(cháng)督促檢查完成情況。（6分鐘）

備注：xkb1.com 新課標第一網(wǎng)

○1舉手組員多的組優(yōu)先發(fā)言。

○2發(fā)言時(shí)各組盡量觀(guān)點(diǎn)不同，相同觀(guān)點(diǎn)的可以補充別組不完善的地方。

○3若哪一組所有觀(guān)點(diǎn)均與別組全部相同，則不用發(fā)言。

○4別組發(fā)言時(shí)，提倡提出有質(zhì)疑的問(wèn)題（有價(jià)值的問(wèn)題），若對方無(wú)法解釋或者解釋不清，提出質(zhì)疑的小組加雙倍的分。

○5提倡有創(chuàng )意的想法。

○6只要發(fā)言的小組均加分，有創(chuàng )意想法的加雙倍的分數。