學(xué)習流程：
學(xué)習內容：
課本90~93頁(yè) 百分數的認識
學(xué)習任務(wù)：
1、 體會(huì )引入百分數的必要性，理解百分數的意義，會(huì )正確讀寫(xiě)百分數。
2、 找生活中的百分數，并會(huì )解釋其意義。
本節課知識點(diǎn)：
1、 為了便于比較，，在日常生活中引入了百分數。
2、 百分數的讀法：46%讀作 百分之四十六
3、 百分數的寫(xiě)法：百分之三十五 寫(xiě)作35%
4、 百分數的意義：表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，叫做百分數，也叫百分比、百分率。
5、 百分數表示的是兩個(gè)數相比的值，不表示一個(gè)數的值，所以百分數不表示具體的量。
6、 舉例說(shuō)明百分數的意義：
例如：2002年，北京城市綠化覆蓋率為40.6%
表示：平均每100米2的土地上，約有40.6米2的綠化面積。
還可以說(shuō)：綠化面積占北京城市面積的百分之四十點(diǎn)六
教案：
課堂中展示交流過(guò)程：（三個(gè)模塊）
1、心中有數，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂！
整理回顧自己的預習作業(yè)，記住自己有疑問(wèn)的地方，準備在交流展示環(huán)節提問(wèn)（1分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進(jìn)步！
○1小組內交流預習中的收獲和疑問(wèn)。
○2展示組展示匯報預習學(xué)習情況，別的小組補充完善，提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補充，最后由組長(cháng)作總結發(fā)言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第91~93頁(yè)題目，老師巡視，發(fā)現問(wèn)題全班展示、點(diǎn)評。完成后按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進(jìn)行組內批改及幫助，各組長(cháng)督促檢查完成情況。（6分鐘）
合格率（百分數的應用（一））
學(xué)習流程：
學(xué)習內容：
課本94~96頁(yè)
學(xué)習任務(wù)：
1、 會(huì )求百分率，例如合格率、優(yōu)秀率、發(fā)芽率等百分率的解題方法。
2、 能正確的將小數、分數化成百分數，并會(huì )敘述方法。
本節課知識點(diǎn):
1、 理解合格率、成活率等百分率的意義，弄清楚是哪個(gè)量占哪個(gè)量的百分之幾？
合格率：合格的箱數占檢查總箱數的百分之幾
成活率：成活的棵樹(shù)占植樹(shù)總棵樹(shù)的百分之幾
2、 求百分率時(shí)，若計算中遇到除不盡時(shí)，百分號前面保留一位小數。
3、小數化成百分數：
把小數的小數點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)添上百分號。
4、分數化成百分數的方法：
方法一：先把分數化成小數，再把小數化成百分數。
方法二：先把分數化成分母是100的分數，再改寫(xiě)成百分數。
但是這種方法只限于分母能擴大或縮小成100的分數。
教案：
課堂中展示交流過(guò)程：（三個(gè)模塊）
1、心中有數，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂！
整理回顧自己的預習作業(yè)，記住自己有疑問(wèn)的地方，準備在交流展示環(huán)節提問(wèn)（1分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進(jìn)步！
○1小組內交流預習中的收獲和疑問(wèn)。
○2展示組展示匯報預習學(xué)習情況，別的小組補充完善，提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補充，最后由組長(cháng)作總結發(fā)言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第95~96頁(yè)題目，老師巡視，發(fā)現問(wèn)題全班展示、點(diǎn)評。完成后按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進(jìn)行組內批改及幫助，各組長(cháng)督促檢查完成情況。（6分鐘）
蛋白質(zhì)含量（百分數應用二）
學(xué)習流程：
學(xué)習內容：
課本97~99頁(yè)
學(xué)習任務(wù)：
1、 會(huì )解答已知一個(gè)數，求這個(gè)數的百分之幾的數是多少。
2、 會(huì )把百分數化成小數或者分數，并會(huì )敘述方法。
知識點(diǎn)：
1、 已知一個(gè)數，求這個(gè)數的百分之幾的數是多少：
這個(gè)數×百分數=這個(gè)數百分之幾的數
類(lèi)似于一個(gè)數的幾倍或一個(gè)數的幾分之幾的解答方法。
2、 在計算中遇到百分數怎么辦？
可以把百分數化成小數或分數：
百分數化成小數的方法：去掉百分號，同時(shí)把小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。
百分數化成分數的方法：先把百分數化成分母是100的分數，在約分。
如果百分數的分子是小數，先改寫(xiě)成分母是100的分數，再根據小數的基本性質(zhì)，改寫(xiě)成分子是整數的分數，然后再約分。
教案：
課堂中展示交流過(guò)程：（三個(gè)模塊）
1、心中有數，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂！
整理回顧自己的預習作業(yè)，記住自己有疑問(wèn)的地方，準備在交流展示環(huán)節提問(wèn)（1分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進(jìn)步！
○1小組內交流預習中的收獲和疑問(wèn)。
○2展示組展示匯報預習學(xué)習情況，別的小組補充完善，提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補充，最后由組長(cháng)作總結發(fā)言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第98~99頁(yè)題目，老師巡視，發(fā)現問(wèn)題全班展示、點(diǎn)評。完成后按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進(jìn)行組內批改及幫助，各組長(cháng)督促檢查完成情況。（6分鐘）
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這月我當家（百分數應用三）
學(xué)習流程：
學(xué)習內容：課本100~102頁(yè)
學(xué)習任務(wù)：
1、 會(huì )解決“已知一個(gè)數的百分之幾是多少，求這個(gè)數”的問(wèn)題。
2、 會(huì )分別用方程和算術(shù)方法解答。
知識點(diǎn)：
1、 已知一個(gè)數的百分之幾是多少，求這個(gè)數。類(lèi)似我們原來(lái)學(xué)習的一個(gè)數的幾倍是多少，求這個(gè)數。還有原來(lái)學(xué)習的已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數也是一個(gè)類(lèi)型的。
2、 等量關(guān)系式：
例如：甲的20%是60，求甲。
甲×20%=60
教案：
課堂中展示交流過(guò)程：（三個(gè)模塊）
1、心中有數，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂！
整理回顧自己的預習作業(yè)，記住自己有疑問(wèn)的地方，準備在交流展示環(huán)節提問(wèn)（1分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進(jìn)步！
○1小組內交流預習中的收獲和疑問(wèn)。
○2展示組展示匯報預習學(xué)習情況，別的小組補充完善，提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補充，最后由組長(cháng)作總結發(fā)言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第101~102頁(yè)題目，老師巡視，發(fā)現問(wèn)題全班展示、點(diǎn)評。完成后按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，的順序進(jìn)行組內批改及幫助，各組長(cháng)督促檢查完成情況。（6分鐘）