課題 教時(shí) (21)
學(xué)習
目標 主要內容：分數乘法，長(cháng)方體（一）和分數除法，讓學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)，整理與復習，加深對前面兩個(gè)單位內容的理解與掌握。
學(xué)習
重點(diǎn) 對已學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理
將所學(xué)知識進(jìn)行整理，歸納和反思
過(guò)程與方法
一、整理知識
1、對第一單元進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理：先讓學(xué)生說(shuō)
學(xué)生自己整理在書(shū)要，分數乘整數的意義與整數乘法的相同。即：求幾個(gè)相同加數的和的簡(jiǎn)便運算。
2、整理第二單元長(cháng)方體
（1）長(cháng)方體有6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱，每條棱一樣長(cháng)
（2）正方體是特殊的長(cháng)方體（3）說(shuō)一說(shuō)計算長(cháng)方體、正方體的表面積的方法
3、整理第三單元的分數除法
讓學(xué)生根據上兩個(gè)單元整理的方法，進(jìn)行整理的方法，進(jìn)行整理，也可以采教師活動(dòng)
用列表的形式對本單無(wú)所學(xué)內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。
板書(shū)：分數除法
倒數的意義
除法的計算方法，分數除法的應用
二、提出問(wèn)題嘗試解決
根據學(xué)到的這三個(gè)單元的知識，你能提出什么數字問(wèn)題，嘗試解決，并與同伴進(jìn)行交流
將學(xué)生提出的所學(xué)內容有關(guān)題
板書(shū)在黑板上進(jìn)行解決 學(xué)生活動(dòng)
師板書(shū)：分數乘法
再在全班進(jìn)行交流，指名說(shuō)說(shuō)“你學(xué)到了什么？”
（一） 與學(xué)生共同整理
師問(wèn)-學(xué)生說(shuō)-師再板書(shū)
學(xué)生整理完，進(jìn)行匯報
學(xué)生根據前面三個(gè)單元的整理，提出問(wèn)題。
然后根據提出的問(wèn)題，獨立解決后，再進(jìn)行交流。
板書(shū)設計
整理與復習（一）
分數乘法長(cháng)方體（一）分數除法
教學(xué)反思
課題 整理與復習（一） 教時(shí) (22)
學(xué)習
目標 1、引導學(xué)生自主地產(chǎn)針所學(xué)的知識進(jìn)行整理，歸納和反思。
2、指比較重要的或容易出錯的，比較難理解的知識，用數字知識呈現出來(lái)。
學(xué)習
重點(diǎn) 對已學(xué)識進(jìn)行整理
將現有知識進(jìn)行歸納整理
過(guò)程與方法
教師活動(dòng)
一、復習：
1、口算：
1/3×23/5×1/4
5/6÷43/7÷1/2
2、說(shuō)倒數
1/9、86/117/32
3、計算
①2/7的1/2是多少？
②把5/6米繩子平均分成3段，每段多少米？
③把5/11千米的公路，每天修1/11千米，要修多少天？……
二、練習
1、練一練2、練一練2
這道題是復習分數乘法，要想知道買(mǎi)哪一種合算，打折后的價(jià)錢(qián)。
3、練一練3
復習長(cháng)方體的表面積的計算方法。
4、練一練4
引導學(xué)生從不同角度
5、練一練5
①教動(dòng)學(xué)生看懂圖意
②分析圖中的數量關(guān)系
③列出方程解決問(wèn)題 學(xué)生活動(dòng)
學(xué)生個(gè)別口答
說(shuō)一說(shuō)計算方法
學(xué)生在練習本上計算。
1、學(xué)生獨立解決。
2、說(shuō)一說(shuō)做這題時(shí)應注意什么？
①學(xué)生獨立計算。
②集體反饋。
①分清長(cháng)、寬、高。
②學(xué)生獨立解決。
③集體反饋。
①學(xué)生嘗試畫(huà)圖。
6、練一練6
①教動(dòng)學(xué)生理解題意
②分析題目中的數量關(guān)系
③學(xué)生獨立解題
7、練一練8
①引導學(xué)生分析題中蘊涵的信息，選擇其中有用的信息
②獨立解決問(wèn)題。
③集體反饋。
板書(shū)設計
整理與復習（一）
分數乘法長(cháng)方體分數除法
正方體
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)生提出疑惑的問(wèn)題或進(jìn)一步想要解決問(wèn)題，與同學(xué)共同探究提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。引導學(xué)生結合自己對這部分知識的理解，將比較重要的或容易出錯的形式呈現出來(lái)，并在班級交流。