課題 百分數的認識（二）
合格率（教科書(shū)第頁(yè)67頁(yè)） 教時(shí) (38)
學(xué) 習
目 標 1．會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2．在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。
學(xué) 習
重 點(diǎn) 1．正確地將小數、分數化成百分數
2．理解小數、分數化成百分數
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、引入課題
1．看一看 說(shuō)一說(shuō)
出示課本圖，讓學(xué)生認真觀(guān)察 然后結合自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)什么是“合格率”。
師相機幫助學(xué)生理解“合格率”就是合格的箱數占檢查的總箱數的百分之幾。
二、教學(xué)小數、分數化成百分數
1. 當學(xué)生在比的過(guò)程中，出現矛盾時(shí)，引導學(xué)生將小數、分數化成百分數，然后在進(jìn)行比較。
2. 練一練
將下面的分數、小數化成百分數（電腦顯示）0.356 0.025
小數、分數化成百分數的方法：把小數化成百分數，只要把小數的小數點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號；把分數化成百分數，
可以先把分數化成小數（除不盡時(shí)，通常保留三位小數），再寫(xiě)成百分數。
三、鞏固練習
四．總結
這節課你學(xué)會(huì )了什么？ 學(xué) 生 活 動(dòng)
學(xué)生認真觀(guān)察 然后結合自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)什么是“合格率”。
2.、想一想 做一做
讓學(xué)生自由開(kāi)展討論，鼓勵學(xué)生嘗試解決教材中的問(wèn)題
甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷60
3、說(shuō)一說(shuō)
請學(xué)生同桌之間討論，如何將小數、分數化成百分數，然后學(xué)生匯報
四．
1 做一做教科書(shū)“試一試”
引導學(xué)生根據成活率的意義，獨立解決。
2．生活的百分數
鼓勵學(xué)生舉出生活中求百分數的例子
比如，計算全班同學(xué)的出勤率
板書(shū)設計 合格率
甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷60
把小數化成百分數，只要把小數的小數點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號；把分數化成百分數，可以先把分數化成小數（除不盡時(shí)，通常保留三位小數），再寫(xiě)成百分數。
教學(xué)反思
課題 蛋白質(zhì)含量（教科書(shū)第69頁(yè)） 教時(shí) (39)
學(xué) 習
目 標 1．會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2．在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，理解百分數化成分數、小數的必要性，會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。能正確將百分數化成分數、小數。
學(xué) 習
重 點(diǎn) 1．能正確將百分數化成分數、小數。。
2．理解百分數化成分數、小數的意義
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、觀(guān)察圖，解決問(wèn)題
讓學(xué)生觀(guān)察圖，教師可展現出實(shí)際情境，然后鼓勵學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目中所蘊涵的數學(xué)信息以及百分數所表示的意義。
二、讀題分析
教師鼓勵學(xué)生獨立分析題目中的數量關(guān)系，列出算式
（教師板書(shū)）
250÷36%
三、互相討論 解決問(wèn)題
在學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，引導學(xué)生進(jìn)行探索“把百分數化
分數、小數”的問(wèn)題
學(xué)生互相討論，教師巡視參與個(gè)別討論
學(xué)生匯報 教師電腦顯示
把百分數化成小數時(shí)，要把百分號去掉，同時(shí)把小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位；把百分數化成分數時(shí)，先把百分數改寫(xiě)成分數，能約分的要約成最簡(jiǎn)分數。
五、小結
讓學(xué)生回憶百分數化成分數、小數的方法
六、 作業(yè)設計
課本第68頁(yè)第3、4題 學(xué) 生 活 動(dòng)
學(xué)生觀(guān)察圖，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目中所蘊涵的數學(xué)信息以及百分數所表示的意義。
學(xué)生獨立分析題目中的數量關(guān)系，列出算式
學(xué)生互相討論，
學(xué)生匯報
四、練習
“試一試”第1、2題
引導學(xué)生選取合適的信息來(lái)解決問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出自己的理解
板書(shū)設計 百分數的應用
蛋白質(zhì)含量
25÷36% 250÷36%
=250÷0.36 250÷0.36
=90（千克 =90（千克 教學(xué)反思
課題 這月我當家 （百分數應用三） 教時(shí) (40)
學(xué) 習
目 標 1．會(huì )用百分數解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )百分數在現實(shí)生活的應用價(jià)值。
2．在經(jīng)歷數據調查的過(guò)程中，體會(huì )百分數與統計的聯(lián)系。
學(xué) 習
重 點(diǎn) 會(huì )用百分數解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、創(chuàng )設情境 引入課題
師：小花今天當家，剛統計好的家庭月支表，不小心被抹掉了一些，（教師出示統計表），現在誰(shuí)能算出她家這個(gè)月的開(kāi)支呢？
二、探索方法 解決問(wèn)題
1．讓學(xué)生通過(guò)閱讀統計表，明確數據的含義及要解決的問(wèn)題。（
這個(gè)月一共花多少錢(qián)）
2.。讓學(xué)生互相討論 分析問(wèn)題中的數量關(guān)系
我家這個(gè)月支出的40%等于500元。
3 學(xué)生匯報 教師板書(shū)
40%X=500
X=500÷40%
X=1250
三、鞏固練習
做“試一試”
1．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)要填出數據相當于解決什么問(wèn)題，分析問(wèn)題中的數量關(guān)系。
2．引導學(xué)生對這組數據進(jìn)行描述。
四、小結
提問(wèn)：你有什么收獲？
學(xué) 生 活 動(dòng)
學(xué)生通過(guò)閱讀統計表，明確數據的含義及要解決的問(wèn)題。（
學(xué)生互相討論 分析問(wèn)題中的數量關(guān)系
學(xué)生匯報
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)要填出數據相當于解決什么問(wèn)題，分析問(wèn)題中的數量關(guān)系
學(xué)生對這組數據進(jìn)行描述。
板書(shū)設計
今天我當家
40%X=500
X=500÷40%
X=1250
教學(xué)反思
課題 百分數練習課（教科書(shū)第73頁(yè)，練習六） 教時(shí) (41)
學(xué) 習
目 標 1．理解百分數的意義，正確地讀寫(xiě)百分數能運用百分數表示事物。
2．會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)問(wèn)題
學(xué) 習
重 點(diǎn) 解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)問(wèn)題
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、復習舊知
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)百分數的含義
二、指導練習
1．教科書(shū)第73頁(yè)第3題
要求學(xué)生自己獨立完成，最后全班講評
2． 教科書(shū)第75頁(yè)第8題
先讓學(xué)生理解題意，明白“成活率”指的是成活的棵數與所有植樹(shù)總棵樹(shù)的百分幾。
獨立完成后，全班講評
3．教科書(shū)第75頁(yè)第10題
先讓學(xué)生明白“優(yōu)秀率”的含義，鼓勵學(xué)生找出等量關(guān)系，列方程解答。
4．教科書(shū)第75頁(yè)第11題
先看表，弄清題意，然后獨立完成。
學(xué)生匯報 全班講評
5．教學(xué)“實(shí)踐活動(dòng)”
先組織學(xué)生在課堂上交流，體會(huì )百分數、分數之間的聯(lián)系。
然后鼓勵學(xué)生分別總結生活中使用百分數和分數的例子，結合具體事例談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
作業(yè)設計
教科書(shū)第73頁(yè)第1、2題 學(xué) 生 活 動(dòng)
學(xué)生說(shuō)說(shuō)百分數的含義
學(xué)生自己獨立完成，最后全班講評
學(xué)生理解題意，明白“成活率”指的是成活的棵數與所有植樹(shù)總棵樹(shù)的百分幾。
獨立完成后
學(xué)生明白“優(yōu)秀率”的含義
學(xué)生找出等量關(guān)系，列方程解答。
學(xué)生在課堂上交流，體會(huì )百分數、分數之間的聯(lián)系。
談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
板書(shū)設計
百分數練習課 教學(xué)反思