第二課時(shí)  認識路線(xiàn)圖

教學(xué)內容：課本第47～49頁(yè)。

教學(xué)目標：

1． 引導學(xué)生用所學(xué)的方位描述行走的路線(xiàn)。

2． 幫助學(xué)生綜合應用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識，發(fā)展應用的能力。

教具準備：掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)例1：南山公園平面圖

小明從南大門(mén)進(jìn)入公園，先后游覽了音樂(lè )噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場(chǎng)和盆景園，最后從西門(mén)出公園。

你能看圖說(shuō)出小明瀏覽時(shí)行走的路線(xiàn)嗎？

這是南山公園平面圖，看圖向我們介紹一下公園的情況。

（小明從南大門(mén)進(jìn)入公園，先后游覽了音樂(lè )噴泉、月亮湖、藝術(shù)廣場(chǎng)和盆景園，最后從西門(mén)出公園。（并同時(shí)標上箭頭））

先同桌互說(shuō)，再匯報。

二、試一試

1． 小芳從西門(mén)進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場(chǎng)、水上樂(lè )園、四季亭和音樂(lè )噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。你能說(shuō)出她游覽時(shí)行走的路線(xiàn)嗎？

2． 你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)？在小組里說(shuō)說(shuō)你的游覽路線(xiàn)。

還有一位小朋友，她是怎么游覽公園的呢？

（小芳從西門(mén)進(jìn)入公園。她要游覽盆景園、藝術(shù)廣場(chǎng)、水上樂(lè )園、四季亭和音樂(lè )噴泉這幾個(gè)景點(diǎn)。）

你能說(shuō)出她游覽時(shí)行走的路線(xiàn)嗎？同桌互說(shuō)后匯報。

你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)？在小組里說(shuō)說(shuō)你的游覽路線(xiàn)。

三、練習

1、想想做做1：

你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線(xiàn)嗎？

                  學(xué)校

                           桃園

小紅家         大橋           

你能說(shuō)出小紅上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方？

經(jīng)過(guò)大橋、桃園和學(xué)校

你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線(xiàn)嗎？匯報。

2、想想做做2

（1） 說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線(xiàn)。你能說(shuō)出不同的路線(xiàn)嗎？

（2） 你還能提出什么問(wèn)題？

說(shuō)出小兔到小狗家的方向和路線(xiàn)。

還有不同的路線(xiàn)嗎？同桌互說(shuō)后匯報。

你還能提出什么問(wèn)題？

請生提問(wèn)，并生請生回答。

3、想想做做3。

1）這是1路和2路公共汽車(chē)的路線(xiàn)圖。你能看出行車(chē)的路線(xiàn)嗎？

四人小組互相說(shuō)一說(shuō)，一生匯報。

2）1路公共汽車(chē)是從火車(chē)站開(kāi)往哪里的？經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車(chē)站？

2路公共汽車(chē)呢？

3）小明要從火車(chē)站到公園去，應乘幾路車(chē)？

4）王老師要從人民路到一中去，應乘幾路車(chē)？要乘幾站？

4、想想做做4

星期天，如果你和爸爸媽媽或同學(xué)到公園去玩，可以先找到“公園景點(diǎn)游覽路線(xiàn)圖”或“公園景點(diǎn)示意圖”，確定好路線(xiàn)，再游玩。

看一下這張公園景點(diǎn)示意圖，確定一下你游玩的路線(xiàn)，告訴同桌，看看他能不能聽(tīng)懂你的路線(xiàn)。