教學(xué)內容：蘇教版第六冊數學(xué)P98~99

教學(xué)目標：

1、              進(jìn)一步體會(huì )平均數的意義，練習收集數據、求平均數、分析數據。

2、              學(xué)習運用實(shí)驗和統計的方法研究、解決問(wèn)題，體會(huì )統計是解決問(wèn)題的有效方法，發(fā)展統計觀(guān)念。

3、              培養探究和合作意識，體驗實(shí)驗活動(dòng)的樂(lè )趣，增強學(xué)習數學(xué)的信心。

教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題

1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡體育運動(dòng)嗎？經(jīng)常參加體育運動(dòng)隊身體有什么好處？

  你知道在運動(dòng)后，身體會(huì )發(fā)生哪些變化嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）

2、談話(huà)：這節課我們就來(lái)研究運動(dòng)會(huì )給身體帶來(lái)什么變化。研究的方法是做實(shí)驗，進(jìn)行統計，相互合作，探討結論。

二、實(shí)驗討論

1、研究原地跑步引起的脈搏跳動(dòng)變化

  ⑴談話(huà)：同學(xué)們已經(jīng)認識到運動(dòng)會(huì )給身體帶來(lái)很多方面的變化，這節課我們先通過(guò)實(shí)驗了解原地跑步給脈搏帶來(lái)什么變化。首先我們學(xué)習測脈搏的方法。（教師講解）

  ⑵學(xué)生練習測脈搏，教師巡視指導。

⑶介紹實(shí)驗方法：四人一組，先各自測出運動(dòng)前1分鐘脈搏跳動(dòng)多少次，報告給組長(cháng)，組長(cháng)記錄在P98表格里，再同時(shí)原地跑步30秒，停下來(lái)各自立即測出1分鐘里脈搏跳動(dòng)的次數，組長(cháng)再做記錄。休息3~4分鐘后，再一起原地跑步1分鐘，要用力跑，然后再測脈搏，組長(cháng)再做記錄。最后全組同學(xué)一起計算本組四人運動(dòng)前的脈搏跳動(dòng)次數的平均數、原地跑步30秒后的平均數以及原地跑步1分鐘后的平均數，再分析每個(gè)人的三個(gè)數據及全組的三個(gè)平均數，看看原地跑步給脈搏帶來(lái)什么變化。

⑷學(xué)生分組活動(dòng)，匯報結果。

2、研究不同的運動(dòng)給身體帶來(lái)的變化是否相同。

⑴談話(huà)：通過(guò)剛才的實(shí)驗，我們發(fā)現運動(dòng)可以使脈搏跳動(dòng)加快，運動(dòng)強度越大，每分鐘脈搏跳動(dòng)次數越多。那么同樣的時(shí)間進(jìn)行不同的運動(dòng)，脈搏變化的情況會(huì )相同嗎？請每個(gè)小組的同學(xué)商量一下，選擇兩項強度不同的運動(dòng)做實(shí)驗，組長(cháng)先把這兩次運動(dòng)的名稱(chēng)填在P99表格的第一橫行里。然后每人都先進(jìn)行第一項運動(dòng)，1分鐘后測脈搏；休息一會(huì )再一起進(jìn)行第二項運動(dòng)，再測脈搏。組長(cháng)記錄好每次運動(dòng)后各人1分鐘脈搏跳動(dòng)的次數，并求出全組同學(xué)每次測量的脈搏平均數。

⑵學(xué)生分組活動(dòng)，各組匯報實(shí)驗結論。

三、引申反思

1、談話(huà)：通過(guò)兩次實(shí)驗，同學(xué)們已經(jīng)了解運動(dòng)會(huì )使脈搏跳動(dòng)加快，不同的運動(dòng)項目，如果運動(dòng)強度不同，帶來(lái)的脈搏變化情況也有所不同，運動(dòng)強度越大，脈搏跳動(dòng)次數越多。一般來(lái)講，通過(guò)體育活動(dòng)使脈搏跳動(dòng)加快，對人體是有好處的，但是運動(dòng)強度過(guò)大，脈搏跳動(dòng)過(guò)塊，也會(huì )給身體帶來(lái)傷害。那么在體育課上每分鐘脈搏最多跳動(dòng)多少次比較合適呢？體育老師心中有數，課后可以向體育老師了解一下，他希望你們通過(guò)運動(dòng)每分鐘脈搏跳動(dòng)最高達到多少次，以及他如何為達到這個(gè)指標安排活動(dòng)。了解了老師的想法你們可以更好地按老師的要求參加活動(dòng)。

2、閱讀課本P99“你知道嗎？”

四、布置作業(yè)

  課后設計并完成一項實(shí)驗活動(dòng)，測量你在不同運動(dòng)前后呼吸次數的變化情況