石龍愛(ài)聯(lián)學(xué)校    廖六志

課題：有余數的除法

教學(xué)內容:人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)》三年級上冊第P51-P52的內容。

教學(xué)目標：

1、學(xué)生結合具體情境及操作活動(dòng)，感知有余數的除法的意義。

2、懂得余數要比除數小的道理。

3、培養學(xué)生初步的操作、觀(guān)察、概括等能力。通過(guò)小組合作，培養學(xué)生的合作意識及主動(dòng)探究的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法，以及余數要比除數少的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握有余數除法的計算方法及余數要比除數少的道理。

教具準備：實(shí)物投影儀，多媒體課件。

學(xué)具準備：小棒、圓片等。

一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題。

出示課本51頁(yè)的主題圖，創(chuàng )設情景，提出一共有23盆花，每組擺5擺，最多擺幾組，還多幾盆？ 

二、合作探究，創(chuàng )新發(fā)展。

（一）自學(xué)、交流，學(xué)習例2。

（1）自學(xué)、合作探究。

師：這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是我們課本P51的例2。

出示：一共有23盆花，每組擺5擺，最多擺幾組，還多幾盆？

請同學(xué)們打開(kāi)課本，仔細看書(shū)，用自己喜歡的方法，跟你們組的小伙伴嘗試解決問(wèn)題。

（2）學(xué)生自學(xué)、合作探究。

（3）學(xué)生自由匯報。

學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

（4）師生共同點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)本。

小結：剩余的3盆，我們把它叫做余數（板書(shū)余數）像這樣的除法沒(méi)有正好分完，還有余數，叫做有余數的除法。（板書(shū)課題：有余數的除法）

（二）自學(xué)、交流，學(xué)習例3。

（1）猜想－驗證，突破難點(diǎn)。

1、讓學(xué)生猜想：假如除數是5，請猜猜余數可能是幾？

2、讓學(xué)生通過(guò)小組合作進(jìn)行驗證：余數和除數的關(guān)系：到底余數可能是幾？請同學(xué)們翻到52頁(yè)看例3，利用小棒擺一擺，再觀(guān)察余數和除數，你發(fā)現了什么？

3、引導學(xué)生得出：余數＜除數

4、小結：余數＜除數

（2）看書(shū)質(zhì)疑。

師：請同學(xué)們再看課本51－52頁(yè)的內容，有不懂的請提出來(lái)。

三、精心設練，樂(lè )中求實(shí)。

1、基本層：

⑴、P52做一做。（課件示“第一關(guān)”）

⑵、P53做一做。（課件示“第二關(guān)”）

師：下面請同學(xué)們利用剛學(xué)的知識解決P51的問(wèn)題。

生：獨立完成。（集體訂正：你是怎樣想的？）

(3) p51  做一做p53.4(課件“第三關(guān)”)

2、綜合層：（課件示“第四關(guān)”P(pán)53第2題）

3、開(kāi)放層：（給貓送魚(yú)）

準備：余數分別是1、2、3、的3只貓，及魚(yú)狀的卡片。

方法：學(xué)生寫(xiě)了余數的算式（魚(yú)）貼上相應的貓上。

最后點(diǎn)評表?yè)P學(xué)生（課件出現小貓說(shuō)謝謝同學(xué)們送來(lái)的魚(yú)）

四、全課總結。

1、今天這節課你們學(xué)習了什么？有什么收獲和感想？

2、你能說(shuō)說(shuō)自己或小伙伴在這節課中的表現嗎？