東華小學(xué)   陳小惠

教學(xué)內容:人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材》三年級上冊106頁(yè)例3。

教學(xué)目標:1、知道事情的發(fā)生的可能性有大有小，領(lǐng)悟到可能性大小與數量多少之間的密切關(guān)系，正確判斷事情發(fā)生的可能性大小。

         2、培養學(xué)生的歸納、推理和判斷能力。

         3、在參與豐富的數學(xué)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗和團結合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn):領(lǐng)悟并判斷事情發(fā)生的可能性及大小。

教學(xué)設計:

一、 創(chuàng )設情境、導入新課。

課件出示商場(chǎng)大轉盤(pán)，與學(xué)生同玩抽獎?dòng)螒颉?/p>

師：小明要參加抽獎了，猜一猜，小明第一次可能轉到什么獎？

第二次，第三次、、、、、、

看來(lái)事情的發(fā)生不僅存在著(zhù)各種可能性，而且發(fā)生的可能性還有大有小，今天這節課我們就來(lái)學(xué)習研究可能性大小方面的知識。  [板書(shū)課題：可能性]

二、 實(shí)踐體驗、探究新知。

師：下面我們還是以小組為單位進(jìn)行一個(gè)摸球的實(shí)驗來(lái)研究好嗎？

1、 實(shí)驗準備：

（1） 介紹實(shí)驗材料：老師給你們每個(gè)小組準備了一個(gè)盒子，每個(gè)盒子中都有黃、白兩種顏色的球。

（2） 電腦出示實(shí)驗要求：1、摸球時(shí)眼睛不能看，每次摸完球后還要將球放回盒子，搖一搖，接著(zhù)再摸。2、小組內每人摸2次球。3、各小組記錄員把實(shí)驗的結果用畫(huà)“正”字的方法記錄在表格中。

2、各小組合作實(shí)驗，初步推測。

（1）各小組實(shí)驗，教師巡視、指導。

（2）觀(guān)察匯報。

師：請每個(gè)小組的同學(xué)觀(guān)察一下自己小組的摸球情況統計表格你有什么發(fā)現？把你的發(fā)現和小組內的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

3、 推理、驗證、歸納。

師：同學(xué)們，這是我們六個(gè)小組的摸球情況統計表格，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，你能發(fā)現什么？（學(xué)生自由回答）

師：咦！每個(gè)盒子里都有黃球和白球，為什么每個(gè)小組都是摸出的黃球的次數比較多呢？（學(xué)生猜測）

師：這都是你們的猜測，到底你們猜得對不對呢？讓我們一起數一數吧。（小組共同完成并匯報）

師：看到你們盒中的球，再聯(lián)系剛才摸球實(shí)驗的摸球結果，你明白了什么？

   （學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）

師：看來(lái)，摸出這兩種顏色球的可能性有大、有小。同學(xué)們再思考一下：如果讓你從你們小組的盒子中再摸一次球，你覺(jué)得你摸出什么顏色球的可能性大？為什么？

師生小結并板書(shū)：同學(xué)們，在摸球實(shí)驗中可能性的大小到底跟什么有關(guān)系呢？根據學(xué)生的回答板書(shū)：

     [板書(shū)：數量多            可能性大]

            數量少            可能性小

三、 應用拓展。

1、 轉盤(pán)游戲。多名學(xué)生參與活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)結果總結出可能性的大小與涂色范圍大小的關(guān)系并板書(shū)出：范圍大     范圍小

2、 手勢判斷。（活動(dòng)前教給學(xué)生判斷的手勢）

①酒后開(kāi)車(chē)發(fā)生車(chē)禍的可能性（  ）

②��！爸爸買(mǎi)彩票中500萬(wàn)元大獎的可能性（  ）

③刮臺風(fēng)時(shí)，在海上行使的漁船發(fā)生翻船事故的可能性（  ）

④我長(cháng)大后到太空旅游的可能性（  ）

⑤雨天在校園內追逐奔跑摔跤的可能性（  ）

在聯(lián)系中滲透思想教育

3、 設計裝球活動(dòng)：

① 出示主題圖

② 師：現在老師請你設計一下，怎樣往這個(gè)盒子里裝球，讓陳老師摸到笑臉球的可能性大、默禱哭臉球的可能性��？

③ 總結裝球方法。

④ 小結：希望同學(xué)們天天笑臉多一點(diǎn)，笑聲每天多一點(diǎn)。希望同學(xué)每天都生活得開(kāi)心！

4、 設計游園活動(dòng)：同學(xué)們，2007年元旦馬上就要到了，讓我們來(lái)為2007年元旦設計一些游園活動(dòng)好嗎？老師為我們的每個(gè)小組準備了一幅畫(huà)，請同學(xué)們根據畫(huà)中的要求涂顏色，這個(gè)涂色活動(dòng)需要我們小組的每個(gè)成員來(lái)參加，要想把我們的活動(dòng)設計好，活動(dòng)前我們每個(gè)小組必須要做到：活動(dòng)前各小組認真讀圖中要求；還要商量好你們小組打算怎樣分工？小組長(cháng)從抽屜里拿出畫(huà)來(lái)就可以開(kāi)始了。（搶凳子游戲、釣魚(yú)游戲、踩氣球游戲、摸信封游戲、摸獎球游戲、轉獎?dòng)螒颍?/p>

師：現在請哪個(gè)小組來(lái)大聲的匯報出你們小組是怎樣設計的？

師：同學(xué)們來(lái)評一評，你認為哪個(gè)小組表現最優(yōu)秀？?jì)?yōu)秀表現在哪兒？

四、全課小結：

五、板書(shū)設計：

                          可能性

數量多 （范圍大）           可能性大

            數量少 （范圍�。�           可能性小