教學(xué)內容

人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》小學(xué)三年級數學(xué)下冊第63~64頁(yè)的內容。

教學(xué)目標

知識目標：學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現兩位數乘兩位數的計算方法的過(guò)程，體驗計算方法的多樣化。

能力目標：

1. 通過(guò)比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。

2. 學(xué)會(huì )兩位數乘兩位數的筆算方法。

德育目標：培養學(xué)生勇于探索的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

在理解算理基礎上掌握兩位數乘兩位數的筆算方法

教學(xué)難點(diǎn)

理解筆算兩位數乘兩位數的順序以及第二部分積的書(shū)寫(xiě)方法

教學(xué)準備

多媒體課件、卡片、多個(gè)鞋形算式卡片（每張只有一個(gè)算式）

教學(xué)過(guò)程

一、導入

1、回顧舊知

學(xué)生獨立完成：

（1）用豎式計算： 24×2     23×3

（2）口算：      24×10     12×20

2、引出新知

多媒體課件出示例1的情境圖，引導學(xué)生觀(guān)察圖并說(shuō)出圖意。

引導學(xué)生列出：24×12，為什么用乘法計算？

師：這里的乘法和剛才的乘法比較，有什么不同？

從而引出課題：兩位數乘兩位數的筆算（板書(shū)課題）

二、探究

1、估算

請你估算一下，24×12的積大約是多少？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名匯報）

2、自主探索，組內交流

（1）學(xué)生獨立計算

（2）小組內交流算法

（3）教師進(jìn)行巡視指導部分學(xué)困生

3、學(xué)生匯報

請不同算法的同學(xué)上臺板演并說(shuō)明算法

4、師生評議

請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪種算法？為什么？

5、研究筆算

（1）請學(xué)生打開(kāi)課本第63頁(yè)，看看小紅的算法，并完成以下三個(gè)要求：

A、同桌互相說(shuō)一說(shuō)小紅的豎式計算過(guò)程。

B、自己試著(zhù)算一算。

C、小組討論：怎樣筆算兩位數乘兩位數？

（2）學(xué)生匯報

請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小紅的豎式計算過(guò)程

（3）課件出示小紅的豎式計算過(guò)程，教師講解

（4）通過(guò)上面的討論，你覺(jué)得怎樣筆算兩位數乘兩位數？

三、練習

1、嘗試練習

2  3                         3  3

× 1  3                      × 3  1 

6  9                         3  3

2、判斷練習

讓學(xué)生先說(shuō)出錯誤的原因，再改正錯題。

3、選擇練習

出示：41×21     32×12    22×14  各組選一道計算

4、游戲

貼出寫(xiě)有數字的卡通人物，說(shuō)明游戲規則，讓學(xué)生獨立計算，找出所需的結果。完成后，先檢查是不是算對了，再比一比哪組學(xué)生找到的鞋子最多。

四、總結

這節課你學(xué)會(huì )了什么？