第1課時(shí)
教學(xué)內容：58頁(yè)例1及做一做、練習十四1~4題。
教學(xué)目標：經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì )口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）
教具準備：口算卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧學(xué)過(guò)的口算方法
口算下面各題：
40×4 60×5 30×3 300×7 200×8
自己選兩題，說(shuō)說(shuō)口算方法。
二、新課
1、提出問(wèn)題
（1）仔細觀(guān)察例1圖
（2）請學(xué)生提出問(wèn)題。
（3）從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問(wèn)題：
郵遞員工作10天，要送多少份報紙？工作30天，要送多少份報紙？
2、探討口算方法。
（1）請學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式： 300×10 300×30
（2）小組討論：怎樣想出得數？
（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。
（4）評價(jià)。
3、嘗試解決問(wèn)題。
（1）請學(xué)生運用口算方法解決其余的問(wèn)題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？
（2）組織交流。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習的樂(lè )趣。
4、探討新的口算方法。
（1）出示：42×10 23×30 14×200
請學(xué)生思考，討論怎么算？
（2）組織交流，并由教師評價(jià)每種方法。
三、練習
1、完成做一做的8道題。
（1）先由學(xué)生獨立計算，集體訂正。（2）引導學(xué)生總結，發(fā)現規律。
2、獨立完成練習十四1~2。
3、解決實(shí)際問(wèn)題：練習十四3~4。
四、總結
請學(xué)生談收獲。
教學(xué)反思：
第2課時(shí)
教學(xué)內容：59頁(yè)例2（估算）
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步掌握兩位數乘兩位數的估算方法。
2、能結合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握兩位數乘兩位數的估算方法
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知：
1、口算下面各題：
40×10 60×20 30×40 300×70 200×80
2、求下面各數的近似數：
32 18 687 295 358 42
選擇幾個(gè)數說(shuō)一說(shuō)是怎樣求近似數的。
3、估算：
198×4 305×6 485×3 182×5
說(shuō)一說(shuō)你是怎么估的？
二、探究新知：
1、提出問(wèn)題：
（1）出示例2圖：請學(xué)生仔細觀(guān)察。你從圖中了解到什么？
（2）把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完整的一道題：
大會(huì )堂里共有18排座位，每排22個(gè)座位。有350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，能坐得下嗎？
2、探討估算方法。
（1）請學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：
18×22 22×18
（2）小組討論：怎樣估算得數？
（3）各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。
方法一：18≈20 22≈20 20×20 = 400
方法二：18≈20 22×20 = 440
方法三：22≈20 18×20 = 360
（4）比較、評價(jià)。
3、嘗試解決問(wèn)題。
（1）請運用估算解決問(wèn)題。有一本書(shū)，它其中的一頁(yè)有23行，每行約有22個(gè)字。一頁(yè)大約有多少個(gè)字？
（2）組織交流：請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習的樂(lè )趣。
三、練習
1、完成練習十四的第7題：
（1）先由學(xué)生獨立計算；
（2）集體訂正，講講估算的方法。
2、練習十四第8題：
（1）學(xué)生認真讀題，理解題目要求。
（2）“已經(jīng)種了的93棵樹(shù)苗是幾行？”這塊地有幾個(gè)93呢？
（3）請獨立列出算式并進(jìn)行估算。
四、總結
請學(xué)生談收獲。
教學(xué)反思：
第3課時(shí)
教學(xué)內容：口算乘法的練習課（完成練習十四的相關(guān)練習）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步熟練口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數乘兩位數的估算方法，結合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習：
1、學(xué)生回顧上兩節課學(xué)習的內容。
2、開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行口算練習：
50×10 70×20 40×40 500×70 600×80
選擇一部分題目讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算的。
3、聽(tīng)算練習：
40×10 30×20 30×50 300×10 300×80
4、估算：
42×11 68×10 32×47
四人小組互相說(shuō)說(shuō)是怎樣估算的？有多少種估算的方法？
二、解決問(wèn)題：
1、養一張蠶需要桑葉約600千克，可產(chǎn)繭約50千克。
（1）小明家養了4張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？
（2）張村共養40張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？
學(xué)生仔細讀題，理解題目意思，并弄明白兩個(gè)問(wèn)題的不同。
同桌合作完成，集體講評。
2、果園里有28行橘子樹(shù)，每行32棵。果園里大約有多少棵果樹(shù)？
先列出算式，想一想，是求近似值還是準確的值？該怎樣解決？學(xué)生獨立完成。
三、綜合練習：
1、獨立完成練習十四第5、6題，比一比，誰(shuí)在規定的時(shí)間內完成得最好。
2、分組進(jìn)行“奪紅旗”比賽（練習十四第9題）
3、合作完成練習十四第10、12題。集體講評。
四、學(xué)習總結：
教學(xué)反思：
筆算乘法（4課時(shí)）
第1課時(shí)
教學(xué)內容：63頁(yè)例1、做一做，練習十五1、2題。
教學(xué)目標：
讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數乘兩位數的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法。在學(xué)習活動(dòng)中感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法（不進(jìn)位）。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題。
呈現例1的畫(huà)面，讓學(xué)生觀(guān)察，用完整的話(huà)把這幅圖的內容、問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式24×12。
二、探討計算方法
1、各組討論：怎樣計算24×12。
請把想出的計算方法寫(xiě)在紙上。
2、組織交流。
各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的，就寫(xiě)在黑板上。
方法一：
24×10 = 240
24×2 = 48
240 + 48 = 288
方法二： 2 4
× 1 2
4 8 ……24×2的積
2 4 ……24×10的積（個(gè)位的0不寫(xiě)）
2 8 8
3、師生評議。
（1）請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？
（2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)作以肯定或補充。
（3）重點(diǎn)評議筆算。
用檢查豎式每一步計算的方式，再現筆算過(guò)程。
三、練習
1、嘗試練習。
用豎式計算63頁(yè)“做一做”的8道題。請幾名學(xué)生上黑板板演，講評。
2、獨立完成練習十六第1題。
四、總結
1、請學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。
2、教師強調：用豎式計算時(shí)，每次乘得的數的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進(jìn)位數，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。
教學(xué)反思：
第2課時(shí)
教學(xué)內容：筆算乘法的練習課（完成練習十五的相關(guān)練習）
教學(xué)目標：1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數乘兩位數的筆算方法。
2、能解決用乘法計算的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習：
1、學(xué)生回顧上節課學(xué)習的內容。
2、口算練習：
60×20 80×20 60×40 300×70 30×80
3、筆算：
39×11 31×31 23×33
22×24 12×41 21×32
請6名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生每題都做。講評。
說(shuō)說(shuō)兩位數乘兩位數筆算該注意什么？
4、正誤辯析：
教師用小黑板出示4道計算出現錯誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。
二、解決問(wèn)題：
1、完成練習十五第3題：
（1）引導學(xué)生看圖，獲取信息。
（2）同桌互相說(shuō)：把圖上的意思完整的說(shuō)一說(shuō)。
（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。
（4）集體講評。
2、學(xué)生獨立完成練習十五第4題：
三、綜合練習：完成《學(xué)案》相應的練習。
四、學(xué)習總結：說(shuō)說(shuō)這節課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？
教學(xué)反思：
第3課時(shí)
教學(xué)內容：65頁(yè)例2、做一做，練習十六1、2題。
教學(xué)目標：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數乘兩位數的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法。在學(xué)習活動(dòng)中 感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題。
呈現下圍棋的畫(huà)面，介紹有關(guān)圍棋賽的事例或戰績(jì)。
放大棋盤(pán)，讓學(xué)生觀(guān)察棋盤(pán)結構。使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤(pán)面由縱橫19道線(xiàn)交叉組成。
接著(zhù)，把棋子放在縱橫線(xiàn)的交叉點(diǎn)上，引出問(wèn)題：“棋盤(pán)上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？”
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式19×19。
二、探討計算方法
1、各組討論：怎樣計算19×19。請把想出的計算方法寫(xiě)在紙上。
2、組織交流。
各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的，就寫(xiě)在黑板上。
3、師生評議。
（1）請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？
（2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)作以肯定或補充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。例如，估算的方法能很快算出大約有400個(gè)交叉點(diǎn)，但它不能滿(mǎn)足解決問(wèn)題的要求。
（3）重點(diǎn)評議筆算：用檢查豎式每一步計算的方式，再現筆算過(guò)程。
三、練習
1、嘗試練習：用豎式計算65頁(yè)“做一做”中的4道題。
2、完成練習十六第1、2題。
四、總結
1、請學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。
2、教師強調：用豎式計算時(shí)，每次乘得的數的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進(jìn)位數，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。
教學(xué)反思：
第4課時(shí)
教學(xué)內容：筆算乘法的練習課（完成練習十六的相關(guān)練習）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數乘兩位數（進(jìn)位）的筆算方法。
2、能解決用乘法計算的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習：
1、學(xué)生回顧上節課學(xué)習的內容。
2、開(kāi)火車(chē)進(jìn)行口算練習：
40×20 60×20 80×40 400×70 12×30
3、筆算練習（進(jìn)位與不進(jìn)位的對比）：
23×31 33×31 43×12 11×25
（1）學(xué)生筆算。
（2）請學(xué)生觀(guān)察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？
（3）學(xué)生討論交流：它們的計算方法是一樣的，不同的是上行的題目計算時(shí)沒(méi)有進(jìn)位，而下一行的題目需要進(jìn)位。
（4）說(shuō)說(shuō)筆算乘法要注意什么？
4、正誤辯析：
教師用小黑板出示6道計算出現錯誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。
二、解決問(wèn)題：
1、完成練習十六第3題：
（1）引導學(xué)生看圖，獲取信息。
（2）同桌互相說(shuō)：把圖上的意思完整的說(shuō)一說(shuō)。
（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。
2、學(xué)生獨立完成練習十五第4題、第8題。
第8題：在解決這道題時(shí)，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？
三、綜合練習：
獨立完成練習十六第5、6、7題。
四、學(xué)習總結：說(shuō)說(shuō)這節課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？
教學(xué)反思：
3、整理和復習（2課時(shí)）
整理復習：兩位數乘兩位數
復習過(guò)程：
一、整理本單元的知識點(diǎn)
1．請學(xué)生把書(shū)本從58頁(yè)看到69頁(yè) ，看看本單元學(xué)了哪些內容。
2．在四人小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法，互相補充。
3．匯報：本單元學(xué)了哪些內容？還有什么問(wèn)題？
二、練習
1、口算練習：
20×60 90×30 80×80 15×20
說(shuō)說(shuō)你是怎么口算的。
2、估算練習：
42×18 39×11 57×28 42×12 63×47
你是怎么估算的？能有幾種方法？
3、筆算：（練習十七第2題）
4、解決問(wèn)題：
練習十七（3、4）
（1）讀題后學(xué)生獨立思考，這兩道題你選擇什么方法做，為什么？
（2）小組討論：你選擇什么方法做，為什么？
（3）匯報：你是怎么想的？還有不同的想法嗎？
（4）小結：我們在解決問(wèn)題時(shí)要把題目的意思弄明白在去做。
三、學(xué)習總結：
1、在這一單元中你學(xué)會(huì )了什么？
2、給自己這個(gè)單元的學(xué)習態(tài)度和收獲作個(gè)評價(jià)。