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等量代換 教案教學(xué)設計(人教新課標三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

教學(xué)內容: P109例2及練習二十四第3、4題。

教學(xué)目標:1、讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、理解、驗證等活動(dòng),初步體會(huì )等量代換的數學(xué)思想。

2、培養學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識和合作學(xué)習的習慣。

教學(xué)重點(diǎn):利用天平或蹺蹺板的原理,使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中初步體會(huì )等量代換的思想,為以后學(xué)習簡(jiǎn)單的代數知識做準備。

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì )運用等量代換這一數學(xué)思想方法來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題或數學(xué)問(wèn)題。

教具準備:卡片、課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、動(dòng)畫(huà)情境引入,提出問(wèn)題。

1、師:同學(xué)們都有聽(tīng)過(guò)《曹沖稱(chēng)象》的故事。把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著(zhù)水面在船舷上畫(huà)一條線(xiàn),再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止,然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭,石頭有多重,就知道大象有多重了。在這里曹沖運用了一種重要的數學(xué)思考方法--等量代換。這節課我們就來(lái)學(xué)習如何用“等量代換”的方法解決問(wèn)題。

2、等量代換的例子在生活中有很多,比如說(shuō)一張十元的錢(qián)可以等值代換10張一元的錢(qián)!

二、探究新知,揭示課題。

1、教學(xué)例2。引出問(wèn)題:1個(gè)西瓜可以換多少個(gè)蘋(píng)果?

①、師:要解決“1個(gè)西瓜可以換多少個(gè)蘋(píng)果?”這個(gè)問(wèn)題,我們要知道些什么條件?(指名學(xué)生回答)

②、出示兩個(gè)已知條件,讓學(xué)生說(shuō)出1個(gè)西瓜=4千克,1千克=4個(gè)蘋(píng)果,(教師同時(shí)用圖片出示在黑板上),強調:當天平兩邊的物體重量相等時(shí),天平平衡。

③、提問(wèn):1個(gè)西瓜=(     )個(gè)蘋(píng)果,學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)你的想法,引導學(xué)生說(shuō)出等量代換的過(guò)程,讓學(xué)生上臺用圖片擺出互換的過(guò)程,再全班學(xué)生跟著(zhù)課件演示說(shuō)說(shuō)互換的過(guò)程,得出1個(gè)西瓜=16個(gè)蘋(píng)果。

2、師小結:我們把一個(gè)量用它相等的量去代換的過(guò)程,叫做等量代換。

3、板書(shū)課題:等量代換,這就是我們今天所學(xué)習的內容。

三、梯級練習,鞏固新知。

(一)、反饋練習。

老師,剛剛得到一個(gè)消息:今天,森林王國里正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的體重大比拼,非常熱鬧!想看嗎?(想。┛熳米屛覀円黄鹑タ纯窗!

1、仔細看,誰(shuí)先上場(chǎng)較量呢?(P109 做一做:2只羊和1只豬)

(1)P109 做一做:這幅圖告訴我們什么數學(xué)信息?你是怎樣想的?(小組里說(shuō)一說(shuō))(2只羊的重量=1只豬的重量)

(2)你是怎么知道2只羊的重量=1只豬的重量?(翹翹板是平衡的)

(3)這幅圖又告訴我們什么呢?(這幅圖告訴我們:4只豬的重量=1頭牛的重量)

(4)牛兒有一個(gè)問(wèn)題請大家幫忙,有信心幫它解決嗎?(有)請看!

2頭牛的重量=?只羊的重量

(二)、鞏固練習。

1、小雞、小鴨們他們也不甘落后,他們也在進(jìn)行平衡賽,讓我們也一起去看看吧!

2、出示圖,讓學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō):1只雞和1只鴨誰(shuí)重?你是怎么想的?指名學(xué)生回答,教師用課件演示過(guò)程。

3、剛才我們在解決問(wèn)題時(shí),用到了哪幾個(gè)條件,哪個(gè)條件沒(méi)用呢?

4、小結:同學(xué)們觀(guān)察得十分仔細,真不錯!我們在做題時(shí),就是要認真觀(guān)察,不要受到題目條件的干擾喔!

(三)、拓展練習。

1、(P111 第3題)動(dòng)物們玩累了,于是想回家了,在途中看到兩只小兔在爭吵,你能幫兩只小兔算一算:6棵大白菜換多少根胡蘿卜嗎?

2、(P111 第5題)

(1)求出△、□所代表的數。

△+□=240     

△=□+□+□    

△=   □=

(2)求出○、△、□所代表的數。

○+□=91      ○=    

△+□=63      △=    

△+○=46      □=    

2、出示題目:△+△+△+○+○=200    △+○=90    △=?   ○=?

3、學(xué)生在本子上算,說(shuō)出結果及想法,教師用課件演示過(guò)程。

(四)挑戰自我

 1、玩具店運來(lái)一批卡通貓,如果2個(gè)紙箱同1個(gè)木箱裝的一樣多,4個(gè)木箱同一個(gè)大箱裝的一樣多,那么裝在16個(gè)紙箱里的這批卡通貓要裝幾個(gè)大箱?

2、6把斧子換1只羊,3只羊換1頭牛,3張豬皮換1碗鹽,4把斧子換7張豬皮,問(wèn):李家一頭牛換幾把斧頭? 張家有4只羊換幾張豬皮?王家有7碗鹽換幾只羊?

3、△+△+△+□+□=41     □+□+△+△+△+△+△=59    △=     □=

四、況獎活動(dòng)!皳Q快樂(lè )獎卡”活動(dòng)。

五、課堂小結。

讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)P109,師:這就是我們今天所學(xué)習的知識,板書(shū):數學(xué)廣角。

提問(wèn):通過(guò)今天的學(xué)習,你有什么收獲?          

 

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