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第四單元知識歸納有余數除法 教案教學(xué)設計(人教新課標三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

一、 有余數除法各部分名稱(chēng)

                 9     .….. (           )              驗算:

(     ) .…..2    2  0     .….. (           )

     1  8      .….. (            )

        2      .….. (            )       

驗算方法小結:

二、 計算下面各題

30÷5=       31÷ 5=         32÷5       33 ÷5=    34 ÷5=  

35 ÷5=     36 ÷5=        37÷ 5=    38 ÷5= 

三、填空:(你能寫(xiě)出幾種不同答案嗎)

35÷(   )=(     )……3 

 

(   ) ÷ 8  =(   )  ……(   )

     

四、解決問(wèn)題:

《四邊形》單元教學(xué)計劃

一、本單元知識框架

 

二、單元學(xué)習內容的前后聯(lián)系

三、學(xué)生學(xué)習情況分析 

    在一、二年級的數學(xué)課里,學(xué)生已經(jīng)初步認識長(cháng)方形、正方形和三角形并初步認識了角,掌握了長(cháng)方形、正方形、角的一些基本的特征。此外,部分學(xué)生在日常生活中,在家長(cháng)的指導下或通過(guò)自己閱讀課外書(shū),對四邊形的知識也有了一定的了解。

在開(kāi)始學(xué)習第三單元的知識前,對學(xué)生做了學(xué)前的測試,內容是對四邊形的認識,形式是學(xué)生舉手反饋,時(shí)間約5分鐘。測試的結果為:一班,共48人,二班,共46人,其中一班有30人,二班有20人知道:四邊形、平行四邊形、梯形、菱形,并能比較準確地辨認出四邊形、梯形。

因此,在教學(xué)第三單元的知識時(shí),應關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,引導他們去觀(guān)察生活,從現實(shí)世界中發(fā)現問(wèn)題,同時(shí),要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間通過(guò)操作、有條理的思考和推理、交流等活動(dòng),經(jīng)歷學(xué)習、探索的過(guò)程,鮮明、生動(dòng)和形象地掌握所要學(xué)習的知識。

四、單元學(xué)習目標

1、認識四邊形的特征,進(jìn)一步掌握長(cháng)方形和正方形的特征,初步認識平行四邊形。會(huì )在方格紙上畫(huà)平行四邊形。

2、理解周長(cháng)的含義,掌握不規則圖形周長(cháng)的測量方法。

3、掌握長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的計算方法,并能用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

    4、能準確估計一些物體的長(cháng)度,建立空間觀(guān)念。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):1、初步認識平行四邊形,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)。

          2、理解周長(cháng)的含義。

教學(xué)難點(diǎn):在方格紙上畫(huà)平行四邊形,計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)。

六、單元評價(jià)要點(diǎn)

1、辨別四邊形、平行四邊形。

2、在方格紙上正確畫(huà)出平行四邊形。

3、會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng),并能用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

七、各小節教學(xué)目標及課時(shí)安排

本單元計劃課時(shí)數:8節

教學(xué)內容 教學(xué)目標 計劃課時(shí) 授課日期 備注

四邊形

例1

例2 1、 直觀(guān)感知四邊形,能區分和辨認四邊形。

2、 進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形,知道它們的角都是直角。

3、 培養初步的觀(guān)察比較和概括抽象能力。

4、 感受生活中的四邊形無(wú)處不在,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣。 1

平行四邊形 1、 初步認識平行四邊形,并感知平行四邊形的特征。

2、 會(huì )在方格紙上畫(huà)平行四邊形。

3、 進(jìn)一步培養操作、觀(guān)察、推理、合作、探索的能力。

4、 逐步形成空間觀(guān)念,感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。 1

周長(cháng)

例1

1、初步理解周長(cháng)的含義。

2、能夠具體指出一些圖形的周長(cháng)。

3、培養初步的動(dòng)手操作能力及概括能力。 1

周長(cháng)

例2

例3 1、 探索并發(fā)現長(cháng)方形、正方形周長(cháng)計算的方法。

2、 運用周長(cháng)的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 2

估計

例4

例5 1、初步學(xué)會(huì )估量物體的長(cháng)度。

2、建立正確的長(cháng)度表象,培養正確的長(cháng)度觀(guān)念。 1

單元測試 1

測試情況反饋 1

合     計 8

 

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