《認識小數》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
⒈結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的實(shí)際含義。
⒉知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。
⒊能識別小數，會(huì )讀寫(xiě)小數。
4、使學(xué)生感受到小數來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識小數
教學(xué)難點(diǎn):
知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。
教具、學(xué)具準備：
主題圖、多媒體、直尺
教學(xué)過(guò)程:
一、自學(xué)導綱
（一）引入小數
1、（多媒體出示文具標價(jià)牌）開(kāi)學(xué)了，媽媽給小華買(mǎi)了一些文具：
書(shū)包 文具盒 圓珠筆 鉛筆 橡皮 日記本
45元 18元 3.50元 0.20元 0.15元 3元
2、區別整數與小數
請同學(xué)們仔細觀(guān)察，你能不能把這些文具標價(jià)中的數分成兩類(lèi)？怎樣分?
根據學(xué)生的回答，移動(dòng)黑板上的文具標價(jià)牌分成兩類(lèi)。
書(shū)包 文具盒 日記本 圓珠筆 鉛筆 橡皮
45元 18元 3元 0.05元 0.20元 0.15元
像左邊45、18、3是我們以前學(xué)過(guò)的都是整數，誰(shuí)還能舉出其他整數的例子?
3、引入新課
右邊這組數與左邊的有什么不同?（生口述）像這樣的數我們就叫做小數，今天我們就要學(xué)習一些關(guān)于小數的初步知識。（板書(shū)認識小數）
二、 導學(xué)互動(dòng)
（一） 讀小數：
1、 出示導綱中（一）中的
⑴ 你從圖中了解了哪些信息？
⑵你會(huì )讀表格中的小數嗎？
⑶你是怎樣準確的讀出一個(gè)小數？
2、學(xué)生討論交流匯報
3、師小結出小數的讀法.
（二）、認識以元為單位小數的實(shí)際含義
1、出示導綱（一）中的（4）表格中的這些小數各表示多少錢(qián)？
2、學(xué)生口述，師補充完整。
（三）、生活中的小數
1、出示導綱（一）中的（5）你還在哪里見(jiàn)過(guò)小數？
2、學(xué)生匯報。
3、學(xué)生讀出老師收集來(lái)的小數。
4、師小結：可見(jiàn)生活中處處都能發(fā)現小數。
（四）、學(xué)習以米為單位的小數表示的實(shí)際含義
1、認識一位小數：
（1）、出示導綱（二）
①、觀(guān)察米尺，從圖中你能看到什么?
②、把1米平均分成10份，每份是多少分米?用分數表示是幾分之幾米？寫(xiě)成小數是多少米。3份呢？9份呢？
（2）、學(xué)生討論、匯報.
（3）師小結:像這樣十分之幾的數，我們就可以用零點(diǎn)幾表示；像0.1、0.3、0.9小數點(diǎn)后面有一位小數，這樣的小數叫一位小數。
2、認識兩位小數：
（1）、出示導綱（二）中的③0.01米、0.03米讀一讀，想一想它們表示多長(cháng)呢？
（2）、學(xué)生自學(xué)課本89頁(yè)例1中的（2）小題
（3）、學(xué)生匯報。
（4）、看直尺師演示再說(shuō)一遍。
（5）、小組討論例1中的（3）小題
（6）、出示導綱（二）中的④通過(guò)例1、（2）（3）的學(xué)習你知道了什么？
①、學(xué)生討論匯報。
②、師小結：百分之幾的數可以寫(xiě)成零點(diǎn)零幾，像0.01、0.03、0.18這樣的數是兩位小數。
三、導學(xué)歸納:
本節課我們結合具體內容認識了小數的讀寫(xiě)法并且知道了十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。
四、反饋訓練：
1、做一做
1元是10角 7角是 元，還可以寫(xiě)成（ ）元。
1元是100分。
7分是 元，還可以寫(xiě)成（ ）元。
2、涂一涂。
0.9
0.09
3、把日記里的數據改成用小數表示.
叮鈴鈴！我要遲到了！我趕緊從2米2分米長(cháng)
的床上爬起來(lái)，用2分米長(cháng)的牙刷刷完牙，迅
速洗把臉。到校門(mén)口商店買(mǎi)了一個(gè)6角錢(qián)的雞
蛋和1元5角的面包后，飛奔到辦公室。
板書(shū)設計
認識小數
1分米 3分米 1厘米 3厘米
米 米 米 米
0.1米 0.3米 0.01米 0.03米
導學(xué)提綱