一、 有余數除法各部分名稱(chēng)
9 .….. ( ) 驗算:
( ) .…..2 2 0 .….. ( )
1 8 .….. ( )
2 .….. ( )
驗算方法小結:
二、 計算下面各題
30÷5= 31÷ 5= 32÷5 33 ÷5= 34 ÷5=
35 ÷5= 36 ÷5= 37÷ 5= 38 ÷5=
三、填空:(你能寫(xiě)出幾種不同答案嗎)
35÷( )=( )……3
( ) ÷ 8 =( ) ……( )
四、解決問(wèn)題:
第一課時(shí) 認識東、南、西、北方向
學(xué)習內容:
教材第2頁(yè)至第4頁(yè)例1、例2
預設目標:
1、通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生辨認東、南、西、北四個(gè)方向,知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。
。、在東、南、西、北中,給定一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。
。、借助現實(shí)的數學(xué)活動(dòng),培養學(xué)生辨認方向的意識,發(fā)展空間觀(guān)念,體驗數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn):
實(shí)景中辨認東、南、西、北,并能運用這些詞來(lái)描繪物體所在方向;知道地圖上的方向。
教具、學(xué)具準備:
東、南、西、北卡片
預設流程:
一、兒歌鋪墊,引出新課
同學(xué)們,你們會(huì )背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?
學(xué)生背兒歌:早晨起來(lái),面向太陽(yáng)。前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。
讀了這首兒歌,你們能辨認東、南、西、北四個(gè)方向嗎?這節課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)課題:認識東、南、西、北方向)
二.在生活情境中,探索、體驗新知
1、以4人小組為單位,根據兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上辨認東、南、西、北方向。
2、生觀(guān)察:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么建筑物?小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),然后把看到的主要的景物記錄下來(lái),并標明方向。允許學(xué)生用自己喜歡的符號標注物體。
3、到教室,請各小組的記錄紙貼在黑板上,匯報交流各種不同的方法,上方定為什么方向,為什么這樣定?
4、學(xué)生討論各種不同方法后,教師講解地圖上通常的方向:上北、下南、左西、右東。
引導學(xué)生按地圖的記錄方式,重新整理自己的記錄,完成校園示意圖。再結合示意圖用“東、南、西、北”說(shuō)一說(shuō)各種景物所在的位置。
三.分層練習,鞏固新知
1、說(shuō)一說(shuō)教室里東、南、西、北各有什么?
2、用東、南、西、北這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你座位周?chē)瑢W(xué)所在的方向。
3、你說(shuō)我做
5人一組,1人指揮,4人做動(dòng)作。(1人指揮站中間,4人聽(tīng)指揮站4個(gè)方向。)
4、合作完成教科書(shū)練習一的第2題。
先觀(guān)察,你從對話(huà)中了解到什么?(可以確定了兩個(gè)方向:北和西)你能說(shuō)說(shuō)哪邊是
東、哪邊是南嗎?說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?
5、在教室玩“走方向的游戲”。
四.課堂總結 這節課你有什么收獲?
五、隨堂作業(yè)