課題八：練習課
教學(xué)內容：第23頁(yè)練習五1--8題。
教學(xué)目標：1.通過(guò)多種形式地練習，提高計算能力。2.逐步培養學(xué)生思考能力，在練習中體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)好數學(xué)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)對除數是三位數以?xún)�，除數是一位數的除法練習，加深對除法從高位算起的方法，及被除數除于除數不夠�?的除法算法，并讓其認識到數學(xué)來(lái)源于生活。
教學(xué)過(guò)程：(列出所有題目)
一、 基本練習
1．聽(tīng)算20題乘除法練習題。
2．課本第23頁(yè)第一題，給合適的題目涂上顏色。
3．第23頁(yè)第二題，看好，并用尺子連線(xiàn)。通過(guò)除法運算，鍛煉計算能力。
4．解決問(wèn)題：在整個(gè)過(guò)程中要同時(shí)要求格式及書(shū)寫(xiě)的規范，然后認真檢查除法豎式的正確與否，是否漏了單位等。
5．“螞蟻搬家”：設置情境，讓學(xué)生根據自己的能力盡量的幫助螞蟻搶運糧食過(guò)冬。
6．先進(jìn)行估算商是幾位，然后再計算。
7．第7、8題，是綜合練習。要求學(xué)生綜合應用乘數、除數是一位數的乘除法知識、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法知識和分析、推理能力解答一席簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。另外第7題的解法有多種，引導學(xué)生用不同的方法來(lái)解答。
課題九：除法驗算
教學(xué)內容：25頁(yè)例4
教學(xué)目標：1.在觀(guān)察、比較、溝通等活動(dòng)中理解乘法驗算除法的方法。2.能正確運用乘法對整除與帶余數的除法進(jìn)行驗算。3.培養良好的驗算習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、填寫(xiě)、思考等學(xué)生活動(dòng)，感知乘、除法的關(guān)系。初步感受可以用乘法來(lái)驗算除法。
教學(xué)過(guò)程
一、 引入
1.聽(tīng)算20題。
2.通過(guò)觀(guān)察比較初步得出驗算方法。
出示： 18×6=108 46×7+3=325
108÷6= 325÷7=
3．比較一下，上下兩個(gè)算式 之間有什么聯(lián)系？你可以得出什么結論？
根據學(xué)生得結論教師板書(shū)：商×除數=被乘數
商×除數+余數=被乘數
二、新授
1. 驗證用乘法驗算除法的方法。
指板書(shū)問(wèn)：是這樣嗎？我們來(lái)驗證一下：出示例4。
教師巡視指導。
你們驗證的結果怎樣？
2. 驗證帶余數除法的方法。
你是怎樣驗算的？還有不同的方法嗎？（教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，除數商的一種還可以：100－2＝98
98÷7=14)
3. 小結。通過(guò)上面題目的聯(lián)系，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)除法驗算的方法和驗算時(shí)要注意的問(wèn)題。
三、練習
1.課本第25頁(yè)做一做。你們驗算了嗎？我們要養成自覺(jué)驗算的良好習慣。
2.課本第26頁(yè)第3題。
你們打算用什么方法把它分成題目要求的這兩類(lèi)？
一般學(xué)生：算出結果再分類(lèi)。
好學(xué)生：看末尾。如果是0或5能被5整除，沒(méi)有余數，反之帶余數。
課題十：練習課
練習內容：26-27頁(yè)第4-7題
教學(xué)目標：1.通過(guò)動(dòng)手做練習，進(jìn)一步熟練一位數除多位數的筆算。
2.邊練習邊觀(guān)察，從不同角度分析思考，體驗到探索的樂(lè )趣，創(chuàng )新的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)一位數整除三位數的基本練習課，鞏固多位數除以一位數的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、 計算找聯(lián)系.
1. 獨立計算課本第27第5題。
教師巡視看學(xué)生計算的方法。（有的同學(xué)做了27×5=135，直接就得出：135÷5=27）
請做得快得同學(xué)介紹一下自己得方法。這個(gè)方法好嗎？我們就用乘除之間得關(guān)系來(lái)計算。
2.算一算，填一填課本第27頁(yè)的第6題。
二、多角度思考，填 里的數
出示2 ×4=104，你能在 里填正確的數嗎？
請每組派代表說(shuō)說(shuō)你們的思考方法。（引導學(xué)生多角度思考）
二、 熟練筆算方法
1. 判斷課本第26頁(yè)第3題商的余數。
要指導自己判斷是否正確，可用什么方法驗證？
下面我們來(lái)計算一下，看看它們商的為數與你判斷的是否一致。
再仔細觀(guān)察以下，商的為數與什么有關(guān)？它們之間有什么關(guān)系？
學(xué)生匯報，教師板書(shū)：
除數一位數
被除數首位夠除：
商的位數=被除數的位數
被除數首位不夠除：
商的位數=被除數的位數少一位
2． 27頁(yè)第7題.