四、作業(yè) 獨立完成課堂作業(yè)。
板
書(shū)
設
計 一個(gè)因數末尾有0的乘法
20×3 12×4
200×3 120×4
2000×3 1200×4
350X3 2500X3 教
學(xué)
反
思
教學(xué)內容 整理復習 設 計 者 陳曉宏
課 時(shí) 第 11 課時(shí)（總 11 課時(shí)） 上課日期
教學(xué)目標 1、整理和復習筆算乘法。
2、能夠利用乘法筆算解決生活中遇到的問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn) 筆算乘法的計算方法。
設計理念 通過(guò)整理和復習，使學(xué)生前段時(shí)間學(xué)習的相關(guān)乘法知識得到整理和系統化。并能利用乘法筆算解決生活中遇到的問(wèn)題。
教學(xué)準備 練習題，投影
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程預設
環(huán)節 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖 改進(jìn)建議
一、整理和復習筆算乘法 1．做整理和復習中的第1題。
2．做第2題：
先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆算乘法的計算法則，再說(shuō)一說(shuō)哪些地方最容易出錯。 1、指名不同的學(xué)生讀出每個(gè)算式，并說(shuō)出得數。
2、說(shuō)一說(shuō)筆算乘法的計算法則，再說(shuō)一說(shuō)哪些地方最容易出錯。 整理筆算乘法的計算法則。
二、整理和復習口算乘法 口算下面各題：
20×4 200×4
50×3 500×3
14×2 140×2
1000×5 800×6
6×30 320×3
讓學(xué)生橫著(zhù)口算每一組題目．然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一種口算乘法應該怎樣算．接著(zhù)讓生口算課本第3題。 口算并說(shuō)說(shuō)計算方法。
通過(guò)整理和復習，使學(xué)生前段時(shí)間學(xué)習的相關(guān)乘法知識得到整理和系統化。
三、課堂練習 1．做整理和復習中的第4題。
2．做整理和復習中的第5題。
3．做練習七中的第1題。
讓學(xué)生獨立列式計算，教師行間巡視，個(gè)別指導．然后集體訂正。
4．做練習七中的第2題。
讓學(xué)生用豎式計算，并把得數寫(xiě)在教科書(shū)上。 1、先讓學(xué)生獨立做一做，然后集體訂正．訂正時(shí)，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
2、先讓學(xué)生自己做，訂正時(shí)，讓學(xué)生根據豎式說(shuō)得數是怎么樣算的。
3、獨立列式計算。 利用乘法筆算解決生活中遇到的問(wèn)題。
四、數學(xué)游戲 教師先說(shuō)明游戲的內容并把2、3、4、5、6寫(xiě)在黑板上并舉例說(shuō)明一個(gè)數，把這個(gè)數連續乘2、3、4、5、6的意思．然后說(shuō)一個(gè)14以?xún)鹊臄挡⑿加螒蜷_(kāi)始，讓全班學(xué)生一起。 全體參與游戲。 新課標第一網(wǎng)
教學(xué)反思：這兩周我們學(xué)習的都是乘法的筆算，反思這兩周的教學(xué)我認為《多位數乘一位數》的筆算乘法，主要是解決筆算過(guò)程中從哪一位乘起、怎么進(jìn)位和豎式的書(shū)寫(xiě)格式問(wèn)題。這部分內容是學(xué)生學(xué)習筆算乘法的開(kāi)始，是在學(xué)生會(huì )做表內乘法，整十、整百的數乘一位數的口算、乘加兩步混合運算和萬(wàn)以?xún)葦档慕M成的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。比如學(xué)習例3和例4時(shí)，我讓學(xué)生先預習，預習要求是這樣提的：1、先讀課本，要求從上往下，從左往右認真閱讀。2、尋找圖中的信息，并根據有關(guān)的信息提出相關(guān)的問(wèn)題，3、怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？4、怎樣計算？如果有問(wèn)題可以請教家長(cháng)。課堂中我利用兩分鐘的時(shí)間，讓孩子回憶昨晚的預習情況，并做好匯報工作。然后讓學(xué)生把自己的算法板書(shū)到黑板上，并讓他們進(jìn)行講解，結果讓我大吃一驚，孩子思路清晰，口齒伶俐，講的頭頭是道，令人佩服。當然也有相當一部分學(xué)生不知其中緣由，針對這種情況老師要及時(shí)講解，重點(diǎn)講明算理，讓所有的學(xué)生知道知其然，還要知其所以然。是的，兩、三位數乘一位數、個(gè)位、十位和百位的乘積都要進(jìn)位、十位和百位的乘積加進(jìn)上來(lái)的數又要進(jìn)位，也就是連續兩次（或三次）進(jìn)位的題目。在進(jìn)位乘法中，進(jìn)位疊加的乘法難度最大，學(xué)生既要記住進(jìn)上來(lái)的數，又要做兩位數加一位數的進(jìn)位加法，稍有疏忽，就會(huì )產(chǎn)生錯誤。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我在課中安排了口算，在板演題中又要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程，（先算個(gè)位……再算十位……） 并且逐步完善板書(shū)過(guò)程，讓學(xué)生了解到筆算乘法其實(shí)可以拆分成一個(gè)表內乘法算式和一到兩個(gè)乘加算式來(lái)進(jìn)行計算，再通過(guò)口答進(jìn)行強化，化難為易，一步步進(jìn)行突破。從學(xué)生的當堂作業(yè)上來(lái)看，效果還是比較好的，學(xué)生都能熟練說(shuō)出算理，筆算正確率也較高。練習中還準備了挑戰題，但因為是家常課，所以處理為機動(dòng)，待學(xué)生完成課堂作業(yè)后，讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展。