教學(xué)目標：
通過(guò)“森林旅游”的購物情境，讓學(xué)生綜合應用本單元所學(xué)知識，進(jìn)一步培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)能廣泛應用于生活的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教具準備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新課
師：你喜歡到森林去旅游嗎？
生：喜歡。
師：你喜歡森林里的什么呢？
生：森林里有小草、大樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂，還有可愛(ài)的小白兔……
師：那我們這節課就一起到森林去旅游吧！
二、合作活動(dòng)，探究新知
（一）森林食品店。
1、師播放課件：我們先到森林食品店來(lái)，看一看這里都有些什么？
學(xué)生觀(guān)察圖，明確圖意。
師：下面我們以同桌為一組來(lái)做一個(gè)數學(xué)游戲。一人扮顧客，承擔提出購物問(wèn)題的任務(wù)；另一人扮服務(wù)員，承擔解決問(wèn)題的任務(wù)。好嗎？
師介紹游戲評分規則。
（1）每人都有5分的基礎分。
（2）“服務(wù)員”每解決一個(gè)問(wèn)題并且令“顧客”滿(mǎn)意，可加1分。
（3）“顧客”能發(fā)現并指出“服務(wù)員”的一個(gè)失誤，并被對方認可，可加1分；“服務(wù)員”每失誤一次扣1分。
（4）如果“服務(wù)員”能發(fā)現并指出“顧客”對自己失誤的指控是錯的，并能以理服人，那么“服務(wù)員”額外加1分，“顧客”扣1分。
（5）在事先規定購物10分的時(shí)間內，積分達到10分以上者，可榮獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“精明顧客”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、學(xué)生按規則進(jìn)行游戲，師巡視。
3、匯報游戲結果，師小結。
（二）紀念品商店。
1、師播放課件：看過(guò)了森林食品店，我們再到紀念品商店去看一看，仔細觀(guān)察圖，看看圖上有哪些紀念品？
學(xué)生觀(guān)察圖，理解圖意。
師：你想買(mǎi)一些紀念品嗎？這里面可是也有一些數學(xué)問(wèn)題吆！這一次同桌兩人交換角色，來(lái)做這個(gè)游戲好嗎？在做的時(shí)候，同樣要注意上面的游戲規則。
2、學(xué)生按規則進(jìn)行游戲，師巡視。
3、匯報游戲結果，師小結。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、找一找生活中的小數，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
2、調查自己家兩個(gè)月水費、電費開(kāi)支情況，并記錄下來(lái)，然后在小組內交流。 （課后完成）
四、評價(jià)小結，全面發(fā)展
師：這一節課你學(xué)到了什么？你認為你的表現怎樣？
師評。
〈森林旅游〉教學(xué)設計（二）
教學(xué)目標：
1、借助“森林旅游”的購物情境，為學(xué)生提供本單元所學(xué)知識的機會(huì )。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)能廣泛應用于生活的價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有關(guān)小數的實(shí)際應用
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課
春天到了，同學(xué)們到森林里面去游玩，說(shuō)說(shuō)笑笑，他們來(lái)到了森林食品店。智慧老爺爺想考考大家。
二、實(shí)際應用
（一）智慧老爺爺想考考大家，要求用游戲的方式進(jìn)行購物，規則是：
1、兩人一組，一人扮顧客，承擔提出購物問(wèn)題的任務(wù)，另一人扮服務(wù)員，承擔解決問(wèn)題的任務(wù)。
2、每人都有5分的基礎分，“服務(wù)員”每解決一個(gè)問(wèn)題并令“顧客”滿(mǎn)意，可加1分。
3、“顧客”能發(fā)現并指出“服務(wù)員”的一個(gè)失誤，并被對方認可，可加1分，“服務(wù)員”每失誤一次扣1分。
4、如果“服務(wù)員”能發(fā)現并指出“顧客”對自己的失誤的指控是錯的，并能以理服人，那么“服務(wù)”員額外加1分，“顧客”扣1分。
5、在事先規定到每家商店購物10分的時(shí)間內，積分達到10分以上者，可榮獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“精明顧客”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
（二）按游戲規則進(jìn)行游戲。
（三）游戲進(jìn)行完后，繼續向前走，來(lái)到紀念品商店時(shí)，兩人轉換角色，游戲繼續進(jìn)行。
三、實(shí)踐活動(dòng)（課外作業(yè)）
1、找生活中的小數。
課下找一找自己發(fā)現了哪些生活中的小數，用日記的形式記錄下自己獨特的發(fā)現，并在交流課上與同伴說(shuō)一說(shuō)，感受小數與生活的聯(lián)系。
2、調查自己家兩個(gè)月水費、電費開(kāi)支情況。
用日記的形式記錄下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受，向爸爸媽媽提出一些節省開(kāi)支的建議。
單 元 檢 測
一、填一填，只要細心，不會(huì )難倒你的。
1、0.50元是（ ）角
2、7.12元是（ ）元（ ）角（ ）分。
3、9.60讀作（ ）
4、7元3角是（ ）元
5、8角5分是（ ）元
二、在○里填上“＞”“＜”“＝”。
5.14元○5.20元 4元5角○4.50元 9.41○9.41 5.06○5.40
三、動(dòng)物診所，正確的在□打“√”，錯誤的打“×”，并改正在橫線(xiàn)上。
6.7 12.2 3.9 1 7.3
+ 1 -8.3 + 3 + 1.4
6.8 20.5 4.2 3.13
□ □ □ □
四、列豎式計算，要注意把小數點(diǎn)對齊。
3.6+2.7 6.2-4.8 12.7+9
7-2.6 18.7-1.8 5.6+14.4
五、購物，相信你能行！
17.8元 3.6元 16.2元 9.9元
1買(mǎi)一把傘和一個(gè)娃娃一共要花多少錢(qián)？
2、買(mǎi)一個(gè)小泥人比一個(gè)圣誕老人便宜多少錢(qián)？
3、帶20元錢(qián)，買(mǎi)布娃娃和小泥人，錢(qián)夠嗎？
4、帶30元錢(qián)，可以買(mǎi)什么，還剩多少元？
5、你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
問(wèn)題：--------------------------------
解答方法：------------------------------
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獎勵題：
下面的方框里能填哪些數字？
□.5＞3.26 20.96＜20.9□