教學(xué)內容:
教學(xué)目標:
1、探索并掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法,進(jìn)一步體會(huì )計算法多樣化。
2、發(fā)展初步的會(huì )算意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):探索兩位數減兩位數退位減的計算方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境引入。
通過(guò)跳繩的活動(dòng),引入。
1、先引導學(xué)生看懂主題圖中的統計表,然后讓學(xué)生提出總是也可以讓學(xué)生進(jìn)行模擬表演,并記錄學(xué)生當時(shí) 跳繩的次數,讓學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題。
2、學(xué)生可能會(huì )提出很多總是可以先引導學(xué)生先解決類(lèi)似“小東比小紅跳幾下”這樣的問(wèn)題
3、讓學(xué)生嘗試列出算式。
二、解決問(wèn)題。
鼓勵學(xué)生用自己的方法嘗試解決問(wèn)題,并在小組和全班進(jìn)行交流。
教科書(shū)上三種方法是學(xué)生在探索的過(guò)程中可能出現的方法,不是要求每個(gè)學(xué)生都要掌握的。對一些有困難的學(xué)生要及時(shí)給幫助。
三、試一試。
讓學(xué)生根據統計表獨立列出算式,用自己喜歡的方法計算。
四,想一想。
100--48, 先讓學(xué)生估算,然后放手讓學(xué)生獨立試算。
五、練習反饋。
1、用豎式計算。
請4位學(xué)生板演,再集體校對,
2、買(mǎi)一個(gè)羽毛球拍多少錢(qián)?
先讓學(xué)生看懂圖意,再列式解答,交流說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的?
3、第3題中()+40的答案不唯一?上茸寣W(xué)生進(jìn)行猜測,如果是其它數,它就無(wú)家可歸了。