采 松 果
教學(xué)目標：在具體的情境中，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義，掌握兩位數加減一位數（不
進(jìn)位，不退位）的計算，能正確進(jìn)行計算，并在計算中初步體會(huì )加法的交換律。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課
師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？（看圖講故事）
二、 探究新知
1、 學(xué)生看圖，結合老師講的小故事，自已提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。
師：你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？怎么解決自已提出的問(wèn)題？
算式的結果是多少？
2、 小組討論交流計算方法。
討論：你是怎么算的？
你是怎么想的？
誰(shuí)能用小棒代替松果擺一擺？
（讓學(xué)生用自已的語(yǔ)言說(shuō)出是怎么想的，并引導學(xué)生用小棒代替松果邊擺邊說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)是怎么樣算出得數的。）
3、 擺小棒，學(xué)生根據擺的過(guò)程說(shuō)出相應的算式及結果。
（1） 教師擺小棒，學(xué)生根據擺的過(guò)程說(shuō)出相應的算式及結果。
（2） 同桌一人擺小棒，另一人根據擺的過(guò)程說(shuō)出相應的算式及結果。
4、 游戲：看誰(shuí)算得快。
師：同學(xué)生喜歡做游戲嗎？誰(shuí)想和老師一塊做游戲？
老師和學(xué)生做游戲。
老師舉卡片，學(xué)生搶答得數。如：
師：45+3=。
生：得48。
師：67-4=。
生：得63。
、、、、、、
5、 練習
6、 課本第23頁(yè)第4題，初步體會(huì )加法交換律。
學(xué)生做完后，討論交流。
你發(fā)現了什么？
你能寫(xiě)出一組這樣的算式嗎？
三、 課堂小結
這節課你學(xué)到什么？
教學(xué)目標：
1、 具體情境下，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。
2、 探索并掌握兩位數加減兩位數（不進(jìn)位、不退位）的計算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握計算方法 能收集和處理信息
教學(xué)難點(diǎn)：對信息的處理
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課。
同學(xué)們，你們喜歡講故事嗎？（出示“小兔拔蘿卜”情境圖）你能看圖給同學(xué)們編一個(gè)故事嗎？（學(xué)生編故事）
二、 探究新知
1、 鼓勵學(xué)生自已提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
師：從故事中你知道了什么？你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？這些問(wèn)題你能自已解決嗎？
2、 小組交流，探索計算方法。
同學(xué)們，你們做得都不錯，能給大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的嗎？
3、 教師介紹加減法豎式。
師：我們可以用豎式來(lái)計算兩位數加減兩位數，關(guān)于豎式你知道什么？
4、 游戲。
師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？ 請同學(xué)們一塊和老師做游戲。
游戲規則：教師說(shuō)兩位數加減兩位數（不進(jìn)位，不退位）的算式，學(xué)生用計數器計算。
5、 練一練。
課本第29頁(yè)第1、2題。
6、 森林醫生。
三、 課堂小結。
師：同學(xué)們，這節課你們學(xué)到什么？
師：同學(xué)們，數學(xué)就在我們的身邊，只要你們細心觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，就不難發(fā)現在我們周?chē)性S許多多的數學(xué)問(wèn)題。
四、布置作業(yè)。