一、課題：
二、教學(xué)內容：本冊教科書(shū)第68頁(yè)例2，練習十二第5、6、8題。
三、教學(xué)目標：
1．掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計算。
2．經(jīng)歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過(guò)程。
3．感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì )退位減法在生活中的作用。
四、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握兩位數減一位數（退位減法）的算理。
五、教學(xué)難點(diǎn)：結合動(dòng)手操作，表述操作過(guò)程，弄清“退一作十”的道理。
六、教學(xué)方法：講授法、練習法、演示法等。
七、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
八、教具、學(xué)具準備：
1．教師準備例題情景圖的課件（或掛圖）。
2．學(xué)生準備3捆6根小棒。
九、教學(xué)過(guò)程：
（一）、復習準備
口算。
13－7＝ 15－8＝ 17－9＝
78－8＝ 45－30＝ 97－7＝
計算后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法，著(zhù)重說(shuō)一說(shuō)15-8和17-9是怎樣算的。
（二）、引入新課
教師：上面兩排算式分別是什么樣的減法算式？
學(xué)生：第一排是20以?xún)韧宋粶p法算式，第二排是兩位數減一位數和整十數的不退位減法算式。
教師：我們已經(jīng)會(huì )計算20以?xún)韧宋粶p法、兩位數減一位數和整十數的不退位減法了，大家會(huì )算兩位數減一位數退位減法嗎？這節課我們就來(lái)學(xué)習這種減法的計算。
板書(shū)課題：兩位數減一位數的退位減法
（三）、新課教學(xué)
1．引導學(xué)生從問(wèn)題情景中抽象出減法算式。
屏幕上出示第67頁(yè)例1中的玩具貨架圖。
教師：在例1的學(xué)習中我們學(xué)會(huì )了根據貨架上玩具單價(jià)解決“有35元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)大象玩具，還剩多少元”和“有20元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)布娃娃，還差多少元”等問(wèn)題。圖上還告訴了我們哪些有用的信息？（屏幕上突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車(chē)圖）。
學(xué)生：圖上告訴我們兩輛玩具汽車(chē)的價(jià)格是15元和36元。
在屏幕上出現例2玩具圖下面的兩個(gè)小朋友和她們的對話(huà)。
教師：圖上兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么和想什么？
學(xué)生：左邊的小朋友說(shuō)：我有8元錢(qián)，想買(mǎi)一輛單價(jià)36元的玩具汽車(chē)，還要攢多少元錢(qián)才夠？右邊的小朋友在想怎樣算才知道還要攢多少元錢(qián)？
教師：你知道怎樣列算式嗎？
根據學(xué)生的回答，教師在黑板上板書(shū)：
36－8＝
2．引導學(xué)生探索計算方法。
（1）教師指導學(xué)生擺小棒。
教師：算式36－8和前面所學(xué)習的35－2、76－4、57－3等算式相比較，有什么不同？
學(xué)生：35－2、76－4、57－3等算式計算時(shí)都能直接在個(gè)位上減；而36－8，被減數的個(gè)位上的數不夠減。
教師：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。
學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。
（2）引導學(xué)生交流擺小棒的方法。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組擺小棒的過(guò)程和方法？
學(xué)生：6不夠8減，我們先打開(kāi)一捆和原來(lái)的6根合并在一起是16根，再從16根里面減去8根。
教師：減去8根后還剩多少根？
學(xué)生：16根減去8根還剩8根，再加上剩下的2捆（20根），一共還剩28根。
讓學(xué)生在算式36－8＝的后面寫(xiě)上得數“28”。
（3）引導學(xué)生總結計算方法。
教師：從剛才擺小棒的過(guò)程中你發(fā)現了什么？誰(shuí)能根據擺小棒的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)36-8的方法？
學(xué)生：從剛才擺小棒的過(guò)程中我發(fā)現計算36－8，可以把36分成20和16，再用16去減8得8，最后把8和20加起來(lái)就是36-8的差。
結合學(xué)生的回答，教師板書(shū)：
（4）引導學(xué)生探索另外的算法。
教師：還有其他的算法嗎？
學(xué)生：也可以把36分成26和10，10減8得2，再用26加2得28。
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)：
教師：剛才我們用幾種方法計算了兩位數減一位數的退位減法，在以后的計算中怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。
（四）、鞏固練習
完成第68頁(yè)“做一做”第2題。
先由學(xué)生獨立計算（可指定學(xué)生在黑板上計算，其余的在下面練習），然后集體訂正。
訂正答案時(shí)指定1～2題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計算過(guò)程，重點(diǎn)讓他們說(shuō)一說(shuō)：當個(gè)位上的數不夠減時(shí)，怎么辦？
（五）、課堂作業(yè)
1．完成練習十二第5題。
先由學(xué)生獨立計算，然后集體訂正答案。結合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“81－4”和“60－3”的計算過(guò)程與方法，讓他們進(jìn)一步感受退位減的過(guò)程。
2．完成練習十二第8題。
先讓學(xué)生看題明確計算任務(wù)，然后由學(xué)生獨立計算各題的差，最后集體訂正得數。
（六）、課堂小結
1．教師引導學(xué)生小結。
教師：請同學(xué)們回憶一下，這節課我們學(xué)習了什么知識？
學(xué)生：這節課學(xué)習了兩位數減一位數的退位減法。
教師：怎樣計算兩位數減一位數的退位減法，計算時(shí)用到了過(guò)去學(xué)過(guò)的哪些知識？
學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)明所用的計算方法的算理以及涉及的基礎知識。
2．教師對兩位數減一位數退位減法的計算方法和學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行小結。
十、課后小結：