一、課題：

二、教學(xué)內容：教科書(shū)第62頁(yè)例2，練習十一第5-7題。

三、教學(xué)目標：使學(xué)生初步學(xué)會(huì )計算兩位數加一位數（進(jìn)位）的題目，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握兩位數加一位數的進(jìn)位加法的算理。

五、教學(xué)難點(diǎn)：結合動(dòng)手操作，理解進(jìn)位的道理。

六、教學(xué)方法：講授法、練習法、談話(huà)法、等。

七、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

八、教具、學(xué)具準備：照例2聯(lián)歡會(huì )場(chǎng)景圖制作的課件；復習和練習用卡片；整捆和單根的小棒（不少于33根）。

九、教學(xué)過(guò)程：

一、檢查復習

1．口算。

   20+40        32+10        40+48        56+30

   42+7         5+23         4+64         8+51

2．口答。

上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？

二、新課

談話(huà)：上節課學(xué)習了兩位數加一位數和整十數的計算方法，同學(xué)們掌握得不錯。這節課，我們繼續學(xué)習兩位數加一位數的計算方法。

1．出示聯(lián)歡會(huì )場(chǎng)景圖。顯示幾個(gè)小朋友把純凈水搬來(lái)放在桌子上，畫(huà)外音：小強和小明為同學(xué)們送來(lái)了純凈水。把學(xué)生的注意力引向純凈水。

2．出示“咱班有33人，每人一瓶夠嗎？”（文字、聲音同時(shí)出現）。

先讓學(xué)生根據觀(guān)察估計一下，夠不夠每人一瓶。再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問(wèn)題。

3．解決“有多少瓶”純凈水的問(wèn)題。

（1）讓學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，列出算式 24+9

（2）分組用小棒擺一擺，討論怎樣計算 24+9

（3）組織交流計算方法。

請小組的代表介紹本組的計算方法。

根據學(xué)生的發(fā)言，屏幕上逐一出現各種計算方法。

①先把24湊成30，再算30+3得33。課件設計配有擺小棒的動(dòng)作和口述“24+6得30，30+3得33”的聲音。

②先算4+9得13，再算13+20得33。課件設計有把4根和9根合在一起，并把其中的10根捆成1捆的動(dòng)作，并配有聲音敘述口算過(guò)程。

4．嘗試。

（1）出示“做一做”中的3道題。讓學(xué)生獨立完成，允許有困難的學(xué)生和同學(xué)討論。向教師請教。

（2）交流。請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計算的。

5．小結。

根據學(xué)生發(fā)言，給學(xué)生以充分的肯定。然后，小結：進(jìn)行兩位數加一位數進(jìn)位加法的計算，可以先算幾加幾，加得的數和原來(lái)的整十數相加；也可以先把兩位數湊成整十數，再加余下的數。

三、練習

1．練習十一第5題。讓學(xué)生按上下兩題一組進(jìn)行計算。觀(guān)察上下兩題有什么聯(lián)系？引導學(xué)生發(fā)現：上面一題的計算正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學(xué)生掌握兩位數加一位數進(jìn)位加法的口算步驟和方法。

2．練習十一第6題。讓學(xué)生獨立完成后，引導學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現了什么？

3．練習十一第7題。先讓學(xué)生獨立完成，并交流計算方法。再啟發(fā)學(xué)生：你還能想出其他方法來(lái)解決“一共有多少只兔？”的問(wèn)題嗎？

給學(xué)生思考時(shí)間。對從另外角度觀(guān)察，想出不同方法的學(xué)生給予表?yè)P。鼓勵學(xué)生：遇到問(wèn)題要認真觀(guān)察、思考，從不同的角度尋找解決問(wèn)題的方法。

  十、課后小結：