教學(xué)內容：教科書(shū)第38--39頁(yè)。

教學(xué)目的：1、通過(guò)填寫(xiě)100以?xún)鹊臄的勘�，使學(xué)生更清楚地了解100以?xún)葦档捻樞�，能根據數位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2、能根據100以?xún)葦档捻樞虮容^數的大小。

教學(xué)過(guò)程：

一、復習引入。

1、 師報數，學(xué)生寫(xiě)數。

十六   七十三   五十   一百   二十五   九十九   四十八

2、談話(huà)引入：剛才我們寫(xiě)了幾個(gè)數，你們知道100以?xún)冗�有哪些數？它們之間的順序是怎樣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習100以?xún)葦档捻樞蚣跋嚓P(guān)知識。

二、問(wèn)題探究。

1、 出示第38頁(yè)例7的百數表。

引導學(xué)生觀(guān)察這張未填滿(mǎn)的百數表，想一想：這些數的排列有哪些特點(diǎn)？

引導學(xué)生回答：1）、第一橫行的5個(gè)數是雙數，而第二橫行的5個(gè)數是單數。2）、從左上到右下這個(gè)斜行中的數，個(gè)位，十位上的數字都相同。3）、從右上到左下這一行數中（10除外），十位上的數從開(kāi)始，逐漸增大到9，而個(gè)位上的數則相反，從9開(kāi)始逐漸減小到1。

2、 學(xué)生獨立填表中空格。

兩人一組，進(jìn)行找數活動(dòng)。

3、 按第1題的要求給指定的數涂色。

4、 進(jìn)一步探索百數表的排列規律。

4人一組，討論并找出規律，然后全班交流：1）、每一橫行都是十個(gè)數，除第一橫排外，每橫排中每個(gè)數的十位相同。2）、每一豎行也都是十個(gè)數，這些數的個(gè)位相同，且下面一個(gè)數比上面一個(gè)數大10。3）、整十數排在最后一行。

三、練習：完成練習八第一題。

學(xué)生先獨立填數，然后集體訂正。

四、學(xué)習比較數的大小。

1、 提出問(wèn)題。

出示母雞下蛋圖讓學(xué)生觀(guān)察，問(wèn)：左邊這只母雞一個(gè)月下幾個(gè)蛋？右邊這只呢？誰(shuí)一個(gè)月下的蛋多？

2、 解決問(wèn)題。

1）分小組討論比較，再全班交流。

A、 看圖來(lái)比，只看最后一行，最后一行中左邊有3個(gè)，右邊有1個(gè)，所以28大于26。

B、 根據數的組成來(lái)比，28由2個(gè)十和8個(gè)一組成，26由2個(gè)十和6個(gè)一組成，所以28大于26。

C、 根據數的順序來(lái)比，28在26的后面，所以28大于26。

2）、比較學(xué)生的各種比法。

3）、思考：如果沒(méi)有圖，怎樣來(lái)比較兩個(gè)兩位數的大��？

引導學(xué)生得出用數的順序和數的組成來(lái)進(jìn)行比較。

4）、同桌同學(xué)一起自學(xué)例8。

5）、展示學(xué)生比的方法，然后歸納比較兩個(gè)兩位數大小的方法：先看十位上的數，十位上的數大的，這個(gè)數就大；如果十位上的數一樣，再看個(gè)位上的數，個(gè)位上的數大，這個(gè)數就大。

3、 練習：完成例8下面的做一做。

4、 在計數器上分別撥出100和99，問(wèn)：100和99誰(shuí)大？為什么？

學(xué)生回答后教師指出：100大于所以的兩位數。

五、鞏固應用。

1、 練習八第2題：同桌拿卡片，一起從小到大把卡片重新排列。

2、 練習八第3題。

3、 完成第39頁(yè)的思考題。

六、小結：