教學(xué)內容 ：教科書(shū)第46、57、87頁(yè)“生活中的數”

教學(xué)目標：1、以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗為基礎，精密聯(lián)系學(xué)學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生感到生活中處處有數，書(shū)就在我們身邊。

2、讓學(xué)生能用所學(xué)到的數序去表示生活中的實(shí)物的數量和順序，體會(huì )用數學(xué)的樂(lè )趣。

3、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨立思考問(wèn)題的能力。

4、培養學(xué)生的合作意識和人際交往的能力。

1、 加強學(xué)生的小組合作意識，培養學(xué)生的 團結互助精神。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、 導入 ：同學(xué)們我們已經(jīng)認識的數中，哪個(gè)最��？哪個(gè)最大？你能按從小到大的順序說(shuō)出來(lái)嗎？在從大到小的順序說(shuō)一說(shuō)。

           同學(xué)們說(shuō)得很好，這些數都是我們的好朋友，在生活中到處的能見(jiàn)到他們，今天我們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中的數。

二、 討論交流：

1、說(shuō)一說(shuō)：板書(shū)：我會(huì )說(shuō)。

教師：生活中，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)數？學(xué)生盡情說(shuō)。教師播放課間中的錄像。（校內外學(xué)生熟知的生活場(chǎng)景）

看完錄像你有什么感受？教師小結：數能給我們的生活帶來(lái)方便，使我們人類(lèi)的好朋友，生活中我們經(jīng)常要用到數來(lái)和杯人交流。

請學(xué)生把書(shū)翻到46頁(yè)“生活中的數”，看看書(shū)上的小朋友正在向我們說(shuō)什么？ 在小組中交流后再全班交流。

    教師：這四位小朋友說(shuō)的每一句話(huà)中都有數，你能向這四位小朋友一樣，說(shuō)出一舉帶數的話(huà)嗎？  

1、 擺一擺：

你會(huì )打電話(huà)嗎？撥的數字就是什么？（電話(huà)號碼）

你們知道家里的電話(huà)號碼嗎？請你們用學(xué)具盒里的數字，擺出家里的電話(huà)號碼。教師巡視，擺好后學(xué)生匯報。

數一數，你家里的電話(huà)號碼是由幾個(gè)數組成的？我們杭州的電話(huà)號碼是8位的 ，這8個(gè)數字一個(gè)也不能少，你想知道其他同學(xué)家的電話(huà)號碼嗎？自由去記，也可以把你好朋友家的電話(huà)號碼抄在紙上。（教師播放音樂(lè )。）

老師介紹自己的電話(huà)號碼，學(xué)生記下，有什么困難可以打電話(huà)給老師。

課間休息：說(shuō)數字兒歌。

2、 猜一猜：

小動(dòng)物去秋后，每個(gè)小動(dòng)物坐在不同的車(chē)廂里。小白兔第一個(gè)上車(chē)，所以他坐在第一節車(chē)廂里。小路在第三屆車(chē)廂里，其余的動(dòng)物在哪節車(chē)廂里，你能猜出來(lái)嗎？板書(shū)：我會(huì )猜。

小組先討論，在進(jìn)行匯報。

課件出示，三個(gè)小朋友放學(xué)回家，從他們的話(huà)中你能猜出他們他們住在哪層樓？

根據你的經(jīng)驗猜出今天的氣溫大約是多少度？

3、 算一算：

合作完成：教師出示一個(gè)數，讓學(xué)生找出相應的口算卡片，同桌同學(xué)相互檢查，分組做游戲，組長(cháng)舉答案，其余同學(xué)找算式。

應用：媽媽上午買(mǎi)了4只雞蛋，下午買(mǎi)了3只雞蛋，一共買(mǎi)了幾只雞蛋？

媽媽買(mǎi)了6個(gè)蘋(píng)果，小名吃掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)？

滲透：我們要從現在開(kāi)始學(xué)好書(shū)學(xué)知識，在生活中牛能成為爸爸媽媽的小幫手。

三、 全課總結：今天這節課，我們通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，擺一擺，猜一猜，算一算，更加認識了生活中的數。這些書(shū)不僅能給我們的生活帶來(lái)方便，還能拼出很多美麗的圖案。

展示數字拼圖。

問(wèn)：這些拼圖是什么圖案，你能看出是由哪些數字拼成的嗎？

回去你也去拼一拼，看能擺出什么圖案來(lái)？

四、 教后小記：