教學(xué)目的：

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉收集、整理、分析數據的方法，發(fā)展數學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)資源： 

實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程

一、導入新課。

上節課我們學(xué)習了一些有關(guān)統計的知識，知道了一些統計的方法，今天我們來(lái)地一節練習課，看看誰(shuí)掌握得好。

二、練習：想想做做2-5。

1.完成“想想做做”2你知道一星期數學(xué)課、語(yǔ)言課各有幾節嗎？

（1）教師看著(zhù)周課表逐天報出語(yǔ)文、數學(xué)課，學(xué)生邊聽(tīng)邊用畫(huà)“√”的方法在左邊的表中記錄。

（2）學(xué)生獨立整理數據填寫(xiě)寫(xiě)右邊的表，集體交流提問(wèn)：一周中語(yǔ)文課有多少節？數學(xué)課有多少節？誰(shuí)多？多多少節？

（3）你還喜歡什么課？在表格里填上名稱(chēng)，統計一星期有幾節。學(xué)生獨立完成，集體交流。

2.完成“想想做做”3。

（1）出示第3題圖，老師說(shuō)明題意：這是一個(gè)月的天氣情況。請同學(xué)們自己選擇一種方法，統計一下各種天氣的天數。

（2）獨立統計，老師巡視，幫助困難的學(xué)生。

（3）集體交流。提問(wèn)

①“一共”是什么意思？怎樣算？應該是多少？（如果哪個(gè)小朋友算得不是30，要讓他們分析可能錯在哪里）。

②雨天比晴天少幾天？比陰天呢？

③晴天比陰天多幾天？

3.完成“想想做做”4。

（1）分小組活動(dòng)，統計前第小組同學(xué)商量一下打算用什么辦法記錄。然后再活動(dòng)說(shuō)說(shuō)“你家有哪些家用電器？”并按照商量好的方法記錄，完成統計表。

（2）集體交流統計結果，說(shuō)說(shuō)看了上面的統計結果。你想到什么？

4.完成“想想做做”5。

（1）出示第5題圖，提問(wèn)：圖中有哪些活動(dòng)，自己最喜歡的是哪一種？

（2）老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請幾名學(xué)生當記錄員，全班學(xué)生逐個(gè)說(shuō)自己喜歡的尋種活動(dòng)，邊說(shuō)邊記。

（3）學(xué)生獨自把記錄的結果填成統計表，集體交流，說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種活動(dòng)的人數最多，喜歡哪種活動(dòng)人數最少？你有哪些想法？

三、小結。

這兩天我們所學(xué)的統計知識作用很大，在今后的學(xué)習中會(huì )經(jīng)常用到，通過(guò)統計表，我們可以了解許多信息，便于掌握、比較。

（編制者  王亞芬）

教學(xué)后記：