教學(xué)目標：

1、通過(guò)自主探索、合作交流完成對“百數表”的整理，進(jìn)一步理解100以?xún)葦档捻樞�、含義和排列規律，鞏固數的讀寫(xiě)。

2、運用操作活動(dòng)，結合現實(shí)背景，了解“單數”、“雙數”并進(jìn)行簡(jiǎn)單應用。

3、在獨立思考和合作交流的過(guò)程中探索規律，培養自主探索精神和創(chuàng )新意識，并進(jìn)一步發(fā)展數感。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，對100以?xún)鹊臄蛋错樞蜻M(jìn)行整理，并尋找規律。

教學(xué)難點(diǎn)：

自主探索規律和運用規律。

教學(xué)資源：

1、實(shí)物投影；

2、教師準備三張透明的“魔力框”（每個(gè)學(xué)習小組也準備一張）

教學(xué)過(guò)程：

一、自主探索，整理百數表

1、激趣導入：數學(xué)王國開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦！數娃娃們排成了整齊的方隊（出示百數表），請小朋友仔細觀(guān)察一下，這些娃娃是怎么排隊的？

要求同桌學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)。

追問(wèn)：咦，方隊里還有不少位置是空著(zhù)的，你知道是哪些數娃娃還沒(méi)來(lái)嗎？

2、小組活動(dòng)：邊數數邊填寫(xiě)，在書(shū)上完成百數表。

二、小組合作，探索規律

1、各小組展示百數表。

2、談話(huà)：這張百數表里可藏著(zhù)好多有趣的奧秘呢！先請小朋友橫著(zhù)選幾排數讀一讀，在小組內說(shuō)說(shuō)數娃娃的排列有什么規律。（如：41、42、43……50，左邊九個(gè)數的十位上的數是相同的，個(gè)位上的數依次是1、2、3、……9，最右邊是整十數等。）

再讓學(xué)生指著(zhù)不同橫排說(shuō)一說(shuō)。

進(jìn)一步啟發(fā)：豎著(zhù)看又有什么規律？斜著(zhù)看呢？轉彎看呢？請小朋友積極開(kāi)動(dòng)腦筋，把你發(fā)現的規律告訴小組里的小朋友！

3、談話(huà)：小朋友真了不起，在這張百數表里發(fā)現了這么多奧秘！老師還做了幾個(gè)“魔力框上”，大家仔細觀(guān)察，在“魔力框”里你還會(huì )有新的發(fā)現的！

①投影出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數表里框出幾個(gè)數。要求讀一讀，并找一找這幾個(gè)數之間有什么聯(lián)系。

②在小組里照樣子用“魔力框”框一框，交流自己的發(fā)現。

4、提問(wèn)引導：（出示帶一個(gè)數的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的幾個(gè)數嗎？

三、鞏固深化，應用拓展

1、“想想做做”第1題

先出示分類(lèi)標準：

（1）個(gè)位是5的數；

（2）個(gè)位是0的數；

（3）十位是5的數。

要求各小組自由選擇一個(gè)標準，把符合該標準的數稱(chēng)作“我們的朋友”。然后分小組活動(dòng)，找出自己的好朋友，并把它們按順序排一排，讀一讀。

2、“想想做做”第2題

讓學(xué)生弄清題目的要求后，獨立完成，再交流各自的思考和體會(huì )。

3、“想想做做”第3題

先填一填，再討論。

4、“想想做做”第4題出示掛圖后，著(zhù)重引導學(xué)生理解：現在要看35號，說(shuō)明35號還沒(méi)有看，已經(jīng)看了34人。

四、總結

提問(wèn)：這節課小朋友學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？發(fā)現了哪些奧秘？

板書(shū)：

數的順序

（編制者：曹靜芳）

教學(xué)后記：