教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷兩位數加、減一位數的口算方法的探索過(guò)程，能比較熟練地進(jìn)行口算。
2、了解加、減法算式中各部分的名稱(chēng)。
3、培養用數學(xué)的觀(guān)念看周?chē)氖挛锏囊庾R，培養同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解兩位數加、減一位數的口算方法，熟練地進(jìn)行計算。
2、知道加減法算式中各部分的名稱(chēng)。
教學(xué)資源：
教學(xué)掛圖、計數器、小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入，自主學(xué)習
1、師：今天，小猴的桃園豐收啦！它請森林里的小動(dòng)物們都去吃桃。（出示掛圖）從圖中你知道了什么？
2、提問(wèn)：根據圖，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？怎樣列式？
（1）一共有多少個(gè)桃？30＋4＝34 4＋30＝34
你是怎么算的？
①3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是34；②數：30、31、32、33、34（可借助計數器或小棒）
每個(gè)小朋友都有自己的名字，加法算式中的每個(gè)數也有各自的名稱(chēng)。教師介紹“加數”、“和”。
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)“4＋30＝34”中各部分的名稱(chēng)。
（2）一共有34個(gè)桃，筐里有30個(gè)，外面有幾個(gè)？
34－30＝4
你是怎么算的？
①34是3個(gè)十和4個(gè)一，去掉3個(gè)十，剩下4個(gè)一（借助學(xué)具）
②想加法。
（3）一共有34個(gè)桃，外面有4個(gè)，筐里有幾個(gè)？列式并說(shuō)說(shuō)算法。
介紹減法算式中各部分的名稱(chēng)。
3、觀(guān)察四個(gè)算式的特點(diǎn)，揭題：整十數加一位數及相應的減法。
二、鞏固練習，深化應用
1、計算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
80＋5 56－50 62－2 96－90
3＋50 2＋80 20＋6 28－8
選擇幾題說(shuō)說(shuō)各部分名稱(chēng)
2、“想想做做”第1、2題
（1）出示圖，讓學(xué)生說(shuō)圖意。
（2）根據圖意，列出四個(gè)算式。
（3）反饋交流。
3、“想想做做”第3題
（1）同桌合作練習，說(shuō)出得數。
（2）反饋交流，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
（3）根據下面的算式，你能想到其它三個(gè)算式嗎？
①3＋70 �、�54－4
4、“想想做做”第4題
（1）讓學(xué)生根據表中第一行的名稱(chēng)說(shuō)說(shuō)左表用什么方法計算，右表用什么方法計算。
（2）算一算兩張表中的得數。
（3）反饋交流。
5、“想想做做”第5題
（1）要求學(xué)生在兩分鐘內完成。
（2）交流并請做得快的學(xué)生介紹經(jīng)驗：怎樣才能做得既對又快。
6、“想想做做”第6、7題
（1）學(xué)生自己獨立完成。
（2）交流讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
三、總結反思
今天這節課，你學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
板書(shū)：
整十數加一位數及相應的減法
30�。�4＝ 34 34�。�30＝ 4
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
加數 加數 和 被減數 減數 差
（編制者：周曉萍）
教學(xué)后記：