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幾和第幾 教學(xué)教案設計(蘇教國標版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

教學(xué)目標:

1、具體的情境圖中,讓學(xué)生學(xué)會(huì )區分基數和序數的,理解幾個(gè)和第幾的不同,并通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無(wú)論第幾都只有一個(gè),它表示事物的次序,而幾個(gè)則表示事物的多少。

2、初步培養學(xué)生的觀(guān)察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維,培養創(chuàng )新意識。

3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習和樂(lè )趣,在活動(dòng)中培養學(xué)生用數學(xué)的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn):

  理解序數含義,會(huì )區分基數與序數,明確數的方向決定的次序。

教具準備:實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程:

一、 創(chuàng )設情境:

1、師生交流

今天,老師要帶大家云一個(gè)你們非常熟悉的地方,想知道是哪里嗎?

2、出示實(shí)物投影的書(shū)中第18頁(yè)的圖畫(huà)。

動(dòng)物園的售標處,井然有序的排隊買(mǎi)標。師:?jiǎn)?wèn):小朋友,你知道這是什么地方嗎?有哪些人?他在什么地方嗎?

二、探求新知

1、初步感知

師:(1)請大家猜一猜誰(shuí)最先上車(chē)?你是怎么知道的?

(2)那小朋友排在第幾?排在他前面的阿姨呢?后面的兩位叔叔呢?

(3)你是怎么知道阿姨排在第2的?

(4)請你說(shuō)一說(shuō):兩位叔叔排在第4和第5的理由。

(5)教育學(xué)生在公共場(chǎng)合應該自學(xué)排隊,遵守公共秩序。

2、初步感知基數與序數

(1)請大家數一數一共有多少人在排隊買(mǎi)標?有誰(shuí)能指一指排在第5地是誰(shuí)?

(2)動(dòng)畫(huà)展示:穿紅衣服的阿姨已經(jīng)走了,后面的人次上前。

問(wèn):有幾個(gè)人在排隊?這時(shí)誰(shuí)排4?小朋友排第幾?解放軍叔叔呢?

3、進(jìn)一步體會(huì )基數、序數的含義

(1)請幾位同學(xué)上講臺

先請大家數一數共幾人?再問(wèn)一問(wèn)從左數第3人是誰(shuí)?××同學(xué)是從右數的第幾?他還可以排第幾?

(2)分小組做排隊游戲

三、反饋練習:

1、投影出示:5只小鳥(niǎo)

把左邊的4只小鳥(niǎo)圈起來(lái),給從左數的第4只小鳥(niǎo)涂上顏色。

2、舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子

先4人小組互相說(shuō),然后向全班匯報。

四:作業(yè):

書(shū)第8頁(yè)“做一做”的第2題

看圖片可以說(shuō)一說(shuō):照片上共有幾個(gè)人?從右數,爺爺排第幾?奶奶和爸爸排第幾等?

   

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