第三周 星期一 第二節 2003--.03--03
教學(xué)目標
1、 用學(xué)過(guò)的100以?xún)鹊臄得枋錾钪械氖挛�，培養數感。
2、 培養估算意識，提高估算能力。
3、 積累活動(dòng)經(jīng)驗，學(xué)會(huì )與他人合作 與交流，提高學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心，增強用數學(xué)的觀(guān)念看周?chē)氖挛锖涂慈粘Ｉ畹囊庾R。
教學(xué)過(guò)程
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
電腦動(dòng)畫(huà)，創(chuàng )設情境：卡通形象皮卡丘把小朋友帶到數的王國。
講述：數的王國里住著(zhù)我們已學(xué)過(guò)的100以?xún)鹊臄�，這些都是我們認識的數。
（板書(shū)：我們認識的數）它們經(jīng)常跑到我們的生活中來(lái)。
二、 活動(dòng)探究，解決問(wèn)題
1、“說(shuō)一說(shuō)”的第一部分。
出示第一幅圖，并播放學(xué)生說(shuō)的話(huà)，出示相應的場(chǎng)景圖。
講述：這些同學(xué)可真是有心人，你能在生活中找到這些數嗎？跟你同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生在小組內說(shuō)完后組織學(xué)生交流，盡可能地讓學(xué)生充分反言。
講述：同學(xué)們說(shuō)得真好，只要細心觀(guān)察，你還會(huì )在生活中發(fā)現更多的數。
2、“說(shuō)一說(shuō)”的第二部分。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，你今年幾歲了？自己的年齡都記得很清楚，我看誰(shuí)能說(shuō)出家中每個(gè)人的年齡？（先告訴我家中有幾口人，再分別說(shuō)出他們的年齡）先指定兩名學(xué)生說(shuō)，當每個(gè)人都很想說(shuō)的時(shí)候，再讓他們說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)，最后再請兩名學(xué)生說(shuō)。
講述：同學(xué)們說(shuō)得都很好，可見(jiàn)你們平時(shí)對自己的家人都很關(guān)心。下面，我們進(jìn)行一個(gè)智力小測試，比比誰(shuí)最聰明。（出示第二幅圖）
提問(wèn)：你們看，這是小明一家。他們家有一個(gè)人，今年4歲。你們猜這個(gè)人可能是誰(shuí)？還可能是誰(shuí)？
講述：你們都猜對了！在你們的家庭里，爺爺奶奶的歲數比較大，一般宰0歲左右；爸爸媽媽的年齡中等，大約三十幾歲；而你們的年齡是最小的，今年還沒(méi)有超過(guò)10歲。
3、“猜一猜”。
講述：接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)猜一猜的游戲，這個(gè)游戲需要小組長(cháng)和組員合作完成。組員的任務(wù)是按照老師的要求進(jìn)行操作，小組長(cháng)則要把組員猜數、數數的結果記錄下來(lái)。
（1） 請每個(gè)同學(xué)抓一把糖，數數有幾粒？
組員數，組長(cháng)記錄。完成后評出優(yōu)勝小組，獎勵合作星，再指名說(shuō)，老師在表中板書(shū)三名學(xué)生說(shuō)出的粒數。
講述：同學(xué)們抓一把糖大約都在10粒左右。
（2） 在請同學(xué)們抓一把花生米，不要數，先猜猜大約有多少粒？
把你估計的結果告訴組長(cháng)。估計得怎樣呢？把手中的花生米數一數，數的結果告訴組長(cháng)。估計得怎樣呢？
小組活動(dòng)結束后評出優(yōu)勝組，獎勵合作星。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把自己猜數、數數的結果告訴大家？（教師在表中板書(shū)三名學(xué)生說(shuō)出的粒數）你覺(jué)得自己估計得怎樣？
（3） 講述：從這張表上可以看出著(zhù)三位同學(xué)抓一把花生米的粒數都要比抓一把糖的粒數多，其余同學(xué)是不是也這樣，這是為什么呢？請小組同學(xué)討論一下。
小組同學(xué)討論，教師指導，教師指導。討論結束后，指定代表發(fā)言，其余學(xué)生補充。
小結：因為一�；ㄉ妆纫涣Ｌ切∫恍�，所以一把花生米的粒數就要比一把糖的粒數多一些。
（4） 講述：請同學(xué)們抓一把黃豆，不要數，你覺(jué)得一把黃豆比一把花生米的瘰疬數多還是少？（指名說(shuō)）你估計一下大約有多少粒？
（組長(cháng)記錄）估計好了以后抓一把黃豆數一數，數結果也請組長(cháng)記錄下來(lái)。
小組活動(dòng)結果后評出優(yōu)勝組，獎勵合作星。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把自己猜數、數數的結果告訴大家。（教師在表中板書(shū)三名學(xué)生數出的粒數）你覺(jué)得自己估計得怎樣？
（5） 看表比較：一把黃豆的粒數確實(shí)比一把花生米的粒數要多，可見(jiàn)你們的預測是正確的，這是為什么呢
講述：因為一粒黃豆比一�；ㄉ仔〉枚�，所以在估計的時(shí)候就應該想到一把黃豆比一把花生米的粒數多得多，這樣估計出的結果就會(huì )和實(shí)際的記過(guò)比較接近。
4、“數一數”
出示第四幅圖。
提問(wèn)：這幅圖畫(huà)的是什么地方？圖中的小朋友數了哪些數？如果我們也到校園里去，除了圖畫(huà)中的小朋友數的數以外，你還想數什么？
請你們一起走出教室，分小組到校園里去數一數好嗎？10分鐘后我們回教室匯報。
學(xué)生分組到室外活動(dòng)。
數完后組織學(xué)生交流。
講述：剛才小朋友都觀(guān)察得非常仔細，數得也非常好。
[評：在學(xué)生充分感知數學(xué)與生活的聯(lián)系之后，再按批排數一數，是為了提高學(xué)生在生活中自覺(jué)運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的意識，使他們真正學(xué)到生活中的數學(xué)，有價(jià)值的數學(xué)。另外，這項活動(dòng)還可以消除學(xué)生的疲勞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，使課堂教學(xué)再掀起一個(gè)小高潮。]
三、 全課總結
講述：這節課我們就上到這兒，同學(xué)們的表現都非常好。最后讓我們看看皮卡丘還有什么話(huà)要對我們說(shuō)。放配音：同學(xué)們，生活中處處都有數學(xué)知識，你們一定要做有心人，多觀(guān)察、多思考，去發(fā)現更多的數學(xué)奧秘，你們愿意嗎？
教學(xué)后記:接近生活,學(xué)生對此特別感興趣.以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng).