教學(xué)內容：教科書(shū)第98~99頁(yè)。
教學(xué)目的：
1、 通過(guò)創(chuàng )設情境，小組合作學(xué)習，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
2、 讓學(xué)生在觀(guān)察、討論中逐步培養自主探究的意識和能力。
3、 使學(xué)生能應用知識解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)的作用，初步培養學(xué)生的數學(xué)應用意識。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)準備：教學(xué)課件，獎勵星等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，揭示課題。
1、 小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一星期有幾天？
2、 是呀！一星期有7天，我們一起來(lái)數一數：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。一星期的最后一天是星期幾？
3、 講述：按照歷法，星期日是一星期的第一天，安排第一天讓小朋友在家休息，是為了小朋友一星期能更好的學(xué)習，星期六是一星期的最后一天，今天，就是“星期六”，也就是“周末”。（板書(shū)部分課題：周末）
4、 小朋友，想一想：你在周末時(shí)參加了哪些有趣的活動(dòng)呢？
5、 小朋友的周末生活真是豐富多彩。今天，我們在數學(xué)王國里也來(lái)過(guò)一個(gè)愉快的周末。（補充課題）
二、 師生合作，獲得新知。
1、 我們來(lái)玩套圈的游戲。講述游戲規則：套中第1個(gè)圈得1分，套中第2個(gè)圈得2分，套中第3個(gè)圈得3分，套中第4個(gè)圈得4分，套中第5個(gè)圈得5分。
2、 請一位小朋友上前套3個(gè)圈。
3、 指名說(shuō)說(shuō)圖中小朋友一共套了幾分？你是怎么知道的？
4、 如果讓你來(lái)套3個(gè)圈，最多能套幾分？你的3個(gè)全套在哪里？先跟好朋友說(shuō)，再匯報）
5、 現在有一位小朋友一共套了9分，他的3個(gè)圈套在哪里？（同桌討論，在交流）
6、 教師：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了這么多答案。下面，還有4個(gè)有趣的活動(dòng)等著(zhù)我們呢。學(xué)生分組組成各小隊去不同的興趣小組活動(dòng)，然后依次輪流交換。
三、 組內合作，探討交流。
每一個(gè)“活動(dòng)場(chǎng)面”由解說(shuō)員解釋圖意并提出解題要求，學(xué)生動(dòng)腦思考后，組員與組員之間進(jìn)行探討、交流。（教師巡視指導）
四、 小組匯報，全班交流。
1、 剛才小朋友們都觀(guān)察得很仔細，討論得非常熱烈。下面，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們討論的結果。
2、 匯報“歌舞組”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結果。
3、 匯報“美術(shù)組”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結果。
4、 匯報“過(guò)獨木橋”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結果。
5、 匯報“接力賽”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結果。
6、 小結：剛才你們爭論得非常激烈。小朋友以后遇到問(wèn)題就要這樣，要敢于爭論，敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)。
五、 全課總結，回歸主題。
師：小朋友，在生活里存在許許多多的數學(xué)問(wèn)題，只要我們仔細觀(guān)察，動(dòng)動(dòng)小腦筋，我們就能用學(xué)過(guò)的知識來(lái)解決這些有趣的問(wèn)題，所以，在以后的生活中，小朋友要努力做個(gè)愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考的孩子。
小朋友，這節數學(xué)課你們“玩”的開(kāi)心嗎？我們度過(guò)了一個(gè)“愉快的周末”。
課題：期末復習（1）
教學(xué)內容：教科書(shū)第100-101頁(yè)的第1-6題。
教學(xué)目的：對本學(xué)期學(xué)過(guò)的概念進(jìn)行復習，讓學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固，加深認識知識之間的聯(lián)系。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)準備：小黑板、直尺、教學(xué)掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，直接揭題。（板書(shū)課題）
二、 整理數的概念。
1、 認數復習。
（1） 出示直尺，畫(huà)一條直線(xiàn)，并標出直線(xiàn)上的點(diǎn)。讓學(xué)生整理數。讓學(xué)生在整理數的順序的過(guò)程中，再次認識直線(xiàn)上的點(diǎn)越往右，它所表示的數就越大。
（2） 數的大小比較。做第2題。學(xué)生填寫(xiě)，然后匯報交流。
2、 數的組成復習。
（1） 復習數位。個(gè)位和十位的概念。
（2） 做第3題。
1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是（ ）。
1個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是（ ）。
2個(gè)十是（ ）。
學(xué)生先填寫(xiě)，再交流。對有困難的學(xué)生，可以借助學(xué)具擺一擺，弄清數的組成。
（3） 做第4題。
17里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
20里面有（ ）個(gè)十。
三、 時(shí)間的復習。
做第5題。讓學(xué)生先認一認鐘表上的時(shí)間，再相互交流，說(shuō)說(shuō)幾時(shí)在干什么。還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在鐘表上認時(shí)間的方法。
四、 綜合復習。
做第6題。這題綜合了認物體、認位置、分一分、幾和第幾，以及統計等方面的知識。復習時(shí)，可以分小組討論、填表，并在小組里相互說(shuō)一說(shuō)，然后集體交流。
對于討論“還可以怎么分？”時(shí)，可以按顏色分，按樓層分，或按有無(wú)曲面來(lái)分，等等，只要說(shuō)的合理就要肯定。
右面一題的答案是：圓柱上面有正方體和長(cháng)方體；長(cháng)方體上面是球；下面是圓柱，左面是正方體，右面是圓柱。
五、 課堂總結。
這節課我們復習了數的有關(guān)概念和認時(shí)間、認物體……等方面的知識，在課后希望小朋友能運用所復習的知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。