教學(xué)內容：蘇教版（國標本）一年級教材第50--52頁(yè)的內容。

教學(xué)目的：

1、 在一圖兩式的基礎上，通過(guò)一圖四式組織學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )和是8、9的加法與相應的減法的計算；

2、 初步建立相應的加、減法算式之間的聯(lián)系。讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐、探索，加深認識相應的加、減法算式間的聯(lián)系。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)準備：掛圖、數字卡片、圓片、小紅花、算式卡片投影等。

教學(xué)過(guò)程：

一、 創(chuàng )設情境，導入新課。

二、 知識探索及延伸

1、 出示掛圖，引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面內容。

2、 讓學(xué)生根據圖意列出兩道加法算式，再根據圖意列出兩道減法算式。

3、 四道算式列出后，讓學(xué)生比較并與同伴交流，體會(huì )相互間的聯(lián)系。

4、 “試一試”讓學(xué)生半獨立地看一幅圖列四個(gè)算式，讓學(xué)生聯(lián)系圖意說(shuō)說(shuō)各個(gè)算式的具體含義。

5、 讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐、探索，學(xué)會(huì )和是9的加法與相應的減法計算，加深認識相應的加、減法算式間的聯(lián)系。

三、 知識的應用與拓展

1、 想想做做的1--6題，都是關(guān)于8的加、減法計算的練習。

（1） 1題組織學(xué)生交流對不同算式的了解，并從中進(jìn)一步感知算式之間的聯(lián)系。如果有學(xué)生能利用一道算式的得數來(lái)推算出另外算式的得數，就要表?yè)P、鼓勵，使其獲得成功感。

（2） 第2題讓同桌一起用卡片擺一擺，說(shuō)一說(shuō)算式。

（3） 第3題讓學(xué)生獨立完成，再相互交流。

（4） 第4題計算要關(guān)注學(xué)生是不是全算對了，有沒(méi)有典型的錯例。

（5） 第5題可以讓學(xué)生說(shuō)圖意，說(shuō)想法，和同伴交流表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程，培養表達能力。

（6） 第6題是開(kāi)放題，能幫助學(xué)生整理得數是8的加法算式以及8減幾的減法算式。要引導學(xué)生有條理地思考，多說(shuō)幾道算式。

2、 想想做做的8--12題關(guān)于9的加減法計算。

（1） 這里的題目要讓學(xué)生分小組合作探討，通過(guò)多種練習方式促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)。

（2） 第9題用9減每個(gè)泡泡上的數，學(xué)生會(huì )覺(jué)得有趣，激發(fā)學(xué)習積極性。

（3） 第11題可以讓學(xué)生主動(dòng)幫助每只小鳥(niǎo)找自己的家，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。

（4） 第12題是開(kāi)放性的練習設計，可以幫助學(xué)生有條理地歸納和是9的激發(fā)和相應的減法。

3、 自己設計一些題目讓學(xué)生動(dòng)手操作，并要求學(xué)生能按要求說(shuō)一說(shuō)含義。

四、 知識的總結

五、 能力的檢測

  （小黑板出示）

1、6 + 2 =    8 – 4 =     7 + 1=    5 + 3 =

4 + 4 =    8 – 7 =     3 + 5=    8 – 5 =

2、（ ）+ （ ）=8      8 －（ ）=（ ）

1、9 – 2 =   2 + 7 =    9 – 1 =   3 + 6 =

   9 – 6 =    8 + 1 =   4 + 5=   9 – 5 =

2、（ ）+（ ）=9     9 - （  ）=（ ）